[교직실무][PBL] 학습과제 문헌연구 결과(중학생 신체적 정신적 특성 조사)

소개글

교원자격취득 교직소양 '교직실무' 과목, PBL(문제중심학습) 개별과제 수행결과입니다.
문제 내용은 ‘교육실습을 위한 수업계획서’을 작성하는 것이고,
개별과제 내용은 중학교 학생들의 신체적, 정신적 특성을 파악하는 것이었습니다.
* 출처, 주요내용, 시사점, 참고자료(각종 통계자료 등) 포함

학습과 과제 수행에 좋은 참고 자료가 되었으면 하는 바람입니다.

목차

1. 정상청소년의 성장과 발달
2. 서울 소재 일부 중학교 여학생의 체형인식, 식습관, 체중조절 및 식사의 질에 관한 연구
3. 중학교 여학생의 스마트폰 장시간 사용 관련요인 및 고위험군 특성
4. 분야별 검색어 통계: 최근1년/10대/여자
5. 국민건강영양조사 결과
6. 청소년건강행태조사 결과

[참고1] 정상청소년의 성장과 발달
[참고2] 국민건강영양조사 결과(2020년)
[참고3] 청소년건강행태조사 결과(2019년)

본문내용

◦청소년기의 발달 특징: 초기 청소년기(10~13세)
* 사춘기 시작과 함께 급격한 신체 성장에 따른 변화가 가장 두드러지는 시기, 독립적인 성향을 나타내기 시작
- 신체에 대한 관심: 자기 자신에 대해 집착
- 독립성 추구: 가족에게서 점차 멀어지고 부모에 대한 관심이 줄어듬
- 대인관계: 주로 동성 친구와 친하게 지내고 유대관계가 강하며 뭉쳐 다님
- 정체성 발달: 눈으로 보아서 확인되거나 직접 경험한 것만 인정하는 직접적이고 구체적인 사고
- 건강문제: 정신 신체적 증상, 피곤함, 성장통, 성장 및 발달과 관련하여 정상 여부에 대한 불안 등
◦청소년기의 발달 특징: 중기 청소년기(14~16세)
* 사춘기의 신체 성장이 끝나면서 성적 욕구가 강해지고 또래의 가치관을 최우선하는 시기
- 신체에 대한 관심: 사춘기 변화에 대해 집착하지 않고 신체상을 받아들이게 됨
∙ 더 매력적으로 보이기 위해 치장하는 시간이 늘어나고 옷, 장신구 등과 함께 꾸미기가 중요해 짐
∙ 사회적으로 드러나 보이기 위해 거식증과 같은 섭식 장애와 관련된 소견이 나타날 수 있음
<서울 소재 일부 중학교 여학생의 체형인식, 식습관, 체중조절 및 식사의 질에 관한 연구>

여자 중학생의 비만도와 식사장애 정도에 따른 체형만족도, 체중조절 및 식사의 질에 관해 분석

* 조사대상: 서울 소재 1개교 여자 중학생 395명

* 식사장애: 신경성 식욕부진증과 거식증, 폭식장애 등

구분

비만도

식사장애 정도

체형 만족도

전반적으로 낮음

(비만군에서 가장 낮음)

식사장애 위험군 < 정상군

현재

체형인식

비만할수록 뚱뚱하다고 인식

유의한 차이 보이지 않음

이상

체형인식

전반적으로 마른 체형 선호

식사장애 위험군이 더 마른 체형 선호

식사태도

(위험정도)

과체중군, 비만군 > 저체군군, 정상군

식사장애 위험군 > 정상군

식습관

아침식사율: 정상군>비만군

간식 섭취 횟수와 외식 빈도는 유의한 차이 없음

아침식사율: 정상군>위험군

참고 자료

이론과 실제를 겸비한 교직실무(신재흡, 이종식, 동문사, 2017)
국가건강정보포(질병관리청, health.kdca.go.kr)
단국대학교(kiss.kstudy.com)
한국학교보건학회지(2018, 31권, 3호, 한국학교보건학회, www.kssch.or.kr)
네이버 데이터랩(https://datalab.naver.com/shoppingInsight/sCategory.naver)
제8기(2019~2021) 제2차년도(2020년) 국민건강영양조사(질병관리청, knhanes.kdca.go.kr)
제15차(2019년) 청소년건강행태조사(질병관리청, www.kdca.go.kr)