노래부르기와 관련된 음악적 능력의 연령별 발달특징과 노래부르기 활동계획시 고려사항

소개글

교과목 명: 아동음악
주제: 노래 부르기와 관련된 음악적 능력의 연령별 발달특징과 노래 부르기 활동계획 시 고려사항
- 서론: 아동음악 교육내용
- 본론: 음악적 능력(노래 부르기)의 연령별 발달특징에 대한 객관적 자료/노래 부르기 활동계획 시 고려사항
- 결론: 노래 부르기 활동계획에 대한 본인의 의견, 느낀 점

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 연령별 발달특징
2. 활동계획 시 고려사항
1) 노래 선택 기준
2) 유의사항

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동의 생활은 한 마디로 말하여서 ‘음악적 활동’이라고 할 수 있다. 이들은 여러 소리에 맞추어 움직이는 것을 즐기고 소리가 나는 곳을 찾아 움직이는 음악적 생활의 과정 안에서 발달 및 성장을 하고 있기 때문이다. 유아는 이와 같은 음악적인 생활을 통하여 인간의 감정과 인간관계, 사물의 개념 등을 자연스럽게 학습하게 되기에 인간으로서 필요한 능력 모든 것의 기반이 이 시기에 확립이 된다고 볼 수 있다. 그래서 듀이 학자는 “유아가 노래를 부르는 것은 인격을 높인 다든가 아름다운 감정의 소유자가 될 수 있다든가 하는 점을 생각하고 노래 부르는 것이 아니라 노래하는 그 자체가 목적일 뿐이다.”고 말하고 있다.
그렇기에 아동기의 음악교육은 인간교육에 있어 그 출발이 되며 조화가 이루어진 인간성의 발달을 위한 교육의 기초이자 전인적인 교육의 출발인 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 연령별 발달특징
아동의 노래 부르기는 음정, 리듬, 발성 등의 음악적인 능력이 부족한 시기이다. 그렇기에 여러 종류의 노래를 반복함으로써 음정감, 리듬감 등의 기본적인 감각을......<중 략>

참고 자료

김영연(2002)『유아음악교육론』, 학지사
이지용(2006)『유아음악교육 지도서 비교 분석 연구』, 단국대학교