노래 부르기와 관련된 음악적 능력의 연령별 발달특징과 노래 부르기 활동 계획 시 고려사항.

소개글

주제: 노래 부르기와 관련된 음악적 능력의 연령별 발달특징과 노래 부르기 활동 계획 시 고려사항.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정에서 음악교육
2. 음악적 능력의 연령별 발달특징
3. 노래 부르기 활동 계획 시 고려사항

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

예술 활동은 초기학습의 중심이라는 말이 있을 정도로 영유아기, 아동기 예술교육은 매우 중요하다. 특히 음악교육은 음악성 발달뿐만 아니라 음악교육을 통해 다른 영역의 발달을 도모할 수 있다는 점에서 큰 의미가 있는데 음악활동을 통해 ADHD나 자폐아동, 행동장애 아동 등 아동기 이상행동을 보이는 아동들을 치료가 이뤄지는 등 음악활동 및 교육은 아동기교육에 있어 높은 유용성을 가진다. 또한 아동기는 인지, 사회, 언어, 신체, 정서 발달이 유기적으로 연결되어 있어 음악성 발달을 통해 다른 영역의 발달까지 촉진시킬 수 있으며 음악은 아동이 실생활에서 쉽게 접할 수 있는데다 흥미를 유발하기에도 적합하다는 점에서 음악활동을 널리 활용하는 것이 필요하다.

참고 자료

아동음악 교안참고, pp.42~53.
최용선, 조기 아동 음악교육의 중요성에 대한 고찰, 한국산한기술학회 학술대회 논문집, 한국산학기술학회, 2014, pp.600~602.