자유교육 관점으로 분석하는 입시교육의 문제와 개선방안

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자유교육의 관점을 통한 대학입시위주 교육의 문제점 분석
2. 자유교육의 관점을 통한 중국어 교과의 개선방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ.서론
서양의 교육사에서는 고대부터 자유교육(liberal education)이라는 교육적 이상에 대한 논의가 계속 있었다. 아리스토텔레스(Aristoteles, BC. 384~BC. 322)에 의하면 교육에는 훌륭한 시민을 양성하기 위한 교육이 있고, 그 이상의 의미와 목적을 가진 교육이 있다. 훌륭한 시민을 길러내는 것은 중요한 목적이기는 하지만 그것이 교육에 있어서 궁극적이고 마지막으로 도달해야 할 최상의 목적은 아닌 것이다. 아리스토텔레스는 인간만이 자신의 이익이나 선 보다 더 높은 선을 생각할 수 있다고 생각했다. 교과를 가르치고 배우는 일은 이성을 가진 인간이 할 수 있는 가장 인간다운 일이며, 동시에 관조(觀照)를 통해 최상의 행복을 누리는 일이라 할 수 있다. 결국, 학교에서는 특정한 직업이나 기술을 가르치는 교육이 아니라, 학문과 예술을 통하여 이성을 구상할 수 있는 인간을 길러내기 위해 자유교과를 가르치고 배우는 것이다. 아리스토텔레스는 이를 ‘여가(餘暇)’의 개념으로 설명한다. 여기서 여가란, 현대인의 관점에서의 여가의 의미로 접근하기 보다는 고대·중세인의 여가에 대한 관점으로 접근해야 한다. 여가는 관조하는 시간으로 학문탐구의 시간이었다. 관조(theorein)는 바라본다는 의미로 관조하는 시간은 이 세상을 그 자체로서 보는 시간이고, 관조적 활동이란 것은 대상의 진리를 바라보는 영혼의 활동인 것이다.
교육은 시대의 흐름에 따라 변화 한다. 그렇기 때문에 교육이 진행된 형태는 시대와 국가에 따라 차이가 있다. 그럼에도 서양 교육사의 흐름을 보면 꾸준히 자유교육의 필요성을 인지하고 있었고 자유교육에서 강조하는 것은 여전히 덕을 찾고 진리를 탐구하는 것이 명백하다. 이런 자유주의의 관점을 통해 현재 우리나라 대학입시교육의 문제점을 분석하고 그 개선 방안에 대하여 논의할 것이다.

Ⅱ.본론
1. 자유교육의 관점을 통한 대학입시위주 교육의 문제점 분석
1) 교육 목적의 문제점
우리나라 교육은 복선형 교육제도의 형태를 취하고 있다.

참고 자료

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