평생교육사 과제 교육사회학

목차

Ⅰ. 서론 : 우리나라 교육제도 소개 및 도입 배경

Ⅱ. 본론 : 일제 강점기 하의 교육제도와 미 군정기 하의 교육제도 과정의 역사적 모순
1. 일제 강점기 하의 교육제도
2. 미 군정기 하의 교육제도
3. 일제 강점기 하의 교육제도와 미 군정기 하의 교육제도 과정의 역사적 모순

Ⅲ. 결론 : 맺음말, 참고문헌

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국의 교육제도는 시대 변화에 맞춰 계속 바뀌어 왔다. 학제의 기원은 갑오개혁 이듬해에 발표한 고종의 교육조서로 알려져 있다.
일제강점기인 1911년에는 일제가 식민통치를 위해 조선교육령을 만들었다. 1948년 대한민국 정부 수립 후 1949년 교육법에 제정돼 미국의 단선형 학제 중 가장 널리 활용되던 6(초등학교)·3(중학교)·3(고등학교)·4(대학교) 학제를 도입했고, 이것이 오늘날의 교육제도로 완성되었다.
일제강점기와 미 군정이라는 역사의 시간들이 교육에도 영향을 미쳐 현재에까지 오게 되었다. 특히, 해방 이후 미국이 일제 강점기에 관료직에 있었던 사람들을 다시 불러들였으며 미국의 적극적은 원조를 통해 지금은 교육의 제도들이 자리잡게 된다. 일제강점기와 미 군정을 거치며 한국의 교육 의존도는 높아졌는데 이러한 교육 자립능력 부족은 심각한 상태이다.

참고 자료

강일국. <해방 후 한국 교육의 특징>. <<대한민국 교육70년>>. 대한민국 교육 70년 학술연구용역 최종 보고서. 역사박물관