[ 교사가 유아들에게 동화책을 읽어줄 때 집단으로 읽어주기와 무릎에 앉혀 읽기의 교육적 의의와 장단점을 비교 분석하시오 ]

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 유아들에게 교사가 미치는 영향
(2) 동화책 읽어 주기가 미치는 정서적·신체적 영향

3. 결론

4. 출처 및 참고 문헌

본문내용

유아기에 누구에게, 어떻게 정서적·신체적 유대감을 형성 하는가에 따라 아이들의 성장에 막대한 영향을 준다. 어린 시절 유치원 선생님에게 친구들과 어울리는 방법을 배우고, 어떤 신체 접촉이 옳고 그른 행동인지 인지하고 모방한다. 특히 요즘 아이들은 일찍 어린이집에 보내져 부모님 보다는 교사와 함께 하는 시간이 더 많아지고 있다. 이렇게 많은 시간을 함께하는 교사의 역할은 더없이 중요해질 수밖에 없을 것이다. 많은 사람들이 동화책을 읽어 주는 행동은 아이들과 감정을 교류하고 친밀해지는 단계 중 하나라고 생각할 것이다. 이런 행동이 어떤 교육적 의의가 있고, 장단점이 있는지 알기 위해서는 교사가 유아에게 어떤 영향을 미치는지에 대해 먼저 알아봐야 할 것이다.

참고 자료

장서연「전래놀이 교육 응용 사례 연구 : 유아를 중심으로」
보육교사의 성인애착유형이 유아와의 상호작용에 미치는 영향: 공감능력의 매개효과를 중심으로
김유진 영아기 안정 애착을 위한 춤 놀이 프로그램 연구 : 신체접촉을 중심으
이진혜 그림책을 활용한 협동적 집단게임활동이 유아의 사회적 능력에 미치는 영향