언어습득의 3가지 이론(행동주의, 생득주의, 구성주의)을 설명하고, 각 이론의 한계점에 대해 예를 들어 제시한 후

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언어지도
주제: 언어습득의 3가지 이론(행동주의, 생득주의, 구성주의)을 설명하고, 각 이론의 한계점에 대해 예를 들어 제시한 후, 본인의 생각을 반영하여 기술하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어습득이론
1) 행동주의
(1)한계점
2) 생득주의
(1)한계점
3) 구성주의
(1)한계점

Ⅲ. 결론 및 견해

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
모든 문장과 더불어 상대방의 언어를 이해하고 자신의 사고와 감정을 표현하는 능력 두 가지를 합한 발달을 언어발달이라고 한다. 언어의 발달은 문자나 음성을 통한 의사소통의 전반적인 발달과 언어가 습득되는 과정에서 언어발달을 보고 설명할 수 있다. 영 유아의 시기는 습득되는 어휘의 수가 급격히 증가하고 한 단어를 발화하는 것에서 발전하여 두 단어이상, 문장으로 말을 할 수 있게 된다. 그렇게 가능하기까지의 언어습득과정을 여러 학자들은 언어습득이론을 각각 다르게 주장하고 있다.
따라서 본론에서는 언어습득 이론의 3가지인 행동주의 이론과 구성주의 이론, 생득주의 이론을 자세히 알아보고 그 과정을 살펴보고자 한다. 각 이론 별 한계점을 구체적인 예시를 들어 알아보겠다. 결론에서는 살펴본 언어습득이론을 바탕으로 견해를 제시해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 언어습득이론
1) 행동주의
언어의 습득 이론 중 행동주의 이론(BEHAVIORISTIC APPROACH)에 대해 먼저 알아보겠다.

참고 자료

황해익, 송연숙, 정혜영 외 공저(2015)『보육교사론』, 정민사
이차숙(2005)『유아언어교육의 이론과 실제』, 학지사