언어발달장애 ) 언어습득의 3가지 이론(행동주의, 생득주의, 구성주의)을 설명하고, 각 이론의 한계점에 대해 예를 들어 제시한 후, 본인의 생각을 반영하여 기술하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어습득의 3가지 이론(행동주의 생득주의, 구성주의)
2. 언어습득의 3가지 이론의 한계점과 구체적 예시
3. 개인적 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
인간은 사회적 존재이다. 이성을 가지고 있으며, 언어는 사람의 감정과 의견 등을 표현하는 수단이라고 할 수 있다. 그래서 이러한 언어를 수단으로 어렸을 때부터 가족의 안에서 습득하고, 교육을 거치면서 언어, 사고를 키워나가고 언어를 배우는 순간부터 죽을 때까지 모든 시기에 걸쳐 사용하게 된다. 그래서 언어가 얼마나 중요한지 우리는 알고 있다. 그래서 다음 서술할 것은 바로 이러한 언어의 습득에 관한 3가지 이론, 행동주의, 생득주의, 구성주의의 정의를 설명하고, 각 이론이 어떠한 한계점이 있는지 그리고 그에 맞는 예시와 내 생각과 함께 서술하겠다.

Ⅱ 본론
1. 언어습득의 3가지 이론(행동주의 생득주의, 구성주의)
➀ 행동주의
행동주의의 배경은 로크의 경험주의 철학이 있다. 인간은 백지의 상태에서 지식을 얻고, 기록한다. 또 후천적 경험과 교육의 중요함을 말한다. 그리고 모방과 강화의 반복으로 습관이 형성된다. 행동주의에서의 대표적인 사람은 스키너이다. 스키너는 조건화를 이야기하였고, 이것을 언어의 습득 및 발달에 적용했다. 즉

참고 자료

“아동의 읽기 유창성과 가정 문해 환경의 관계”. 2003. 김수희. 연세대학교 대학원 석사 학위 논문
“영아 언어발달 연구의 경향 분석 - 0-36개월 미만 영아를 대상으로” . 2007. 강은진 외. 영아교육연구
“비고츠키의 발달이론에 대한 인식론적 해석” .2006. 박채형. 도덕교육연구, 한국도덕교육협회