비고츠키는 피아제와는 달리 인지발달이 사회적 상호작용을 통해 이루어진다고

목차

1. 서론

2. 본론
1) 비고츠키의 인지발달 이론 이해
2) 지도 방안 강구

3. 결론

4. 참고 문헌

본문내용

피아제는 출생부터 성인기까지의 아동 발달을 이해하는 데 있어서 중요한 사람으로, 「아동 지능의 기원」,「교육론」등의 책을 저술했으며 인지 발달 이론을 확립하였다.
그의 이론은 생물학의 영향을 많이 받아, 생물학의 개념을 많이 응용하고 있다.조직(organization),순응(adaptation),동화(assimilation),조절(accomodation) 등이 그런 것들이다. 피아제의 연구방법을 semi-clinical method라 하는데, 그것은 연구대상을 가까이에서 관찰하면서 이론을 정립하는 방법이다. Piaget의 주요 연구대상은 자신의 자녀인 루신, 로랑, 자끄랭이었다.피아제는 인간은 능동적으로 환경과 상호작용을 함으로써 인지발달을 이룬다고 하면서 아동들은 다른 연령에 따라 서로 다른 이해의 단계들을 갖는다고 주장하였다. 또한, 아동의 사고과정은 성인의 사고과정과는 근본적으로 다르다고 믿었으며, 모든 사람이 다른 비율로 성장한다 할지라도 모든 학습은 예견할 수 있는 패턴을 따른다고 생각하고 있다.

참고 자료

황민선, 비고츠키이론을 적용한 합창교육이 초등학교 3학년의 사회성발달에 미치는 영향, pp.6-7, 경인교육대학원 석사 학위논문, 2018.
좋은 수업 만들기를 위한 2011 우수수업지도안, pp.82-83, 부산광역시유아교육진흥원, 2011.
URL : http://child.pen.go.kr/sub_contents/img/excellent_2011.pdf