피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 인지발달이론에 대해 논하고 장단점 및 아동발달에 있어 시사하는 바에 대해 정리하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론, 비고츠키의 인지발달이론
2. 이론별 장단점 그리고 아동발달에 있어 시사하는 바

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

피아제는 심리학자임과 동시에 생물학자로 이론의 뿌리를 인식론과 생물학에 두었으며 인간의 인지발달 또한 유기체, 환경과 상호작용하며 일어나는 현상이라고 주장하였다. 이 과정에서 특히 아동기 성장에 있어 환경이 주는 영향이 크기에 매우 강조하였다. 인지발달 연구는 아동발달 연구에 있어 지대한 영향을 미쳤으며 그 단계를 4단계로 나누어 감각운동기, 전조작기, 구체적조작기, 형식적 조작기로 설명하면서 질적으로 다른 특성을 모두 가진다고 하였다. 우선 감각운동기란 언어가 발달하기 이전 즉, 0-2세 영아시기로 이때의 아동들은 언어를 활용할 수 있는 시기가 아니기에 시각이나 청각을 활용해 외부 환경을 접하게 된다. 이때 가장 두각을 드러내는 특징은 ‘대상영속성’이라는 것으로 약 8개월 무렵부터 아이들은 눈앞에 대상이 보이지 않는다고 한들 존재한다는 것을 인지한다. 그리고 이시기가 지나고 나면 모방, 기억 등을 하게 되며 목적이 있는 즉, 계획에 있는 행동을 하게 된다.

참고 자료

인간성장과 발달 이론과 실제 성경미, 현명선 외 3명 저 | KMS | 2014.02.28.
송지성,이성애(2012), 인지발달적 상호작용이 유아 디자인교육에 미치는 영향 한국디자인문화학회지, 18(3), 215-227