평생교육 성립배경

소개글

"평생교육 성립배경"에 대한 내용입니다.

목차

1. 급격한 시대적 변화와 평생학습
2. 평생학습추진체제의 재정비 지급
3. 가치관 및 생활양식의 급격한 변화가 나타나고 있다.
4. 지식과 기술의 급진적 증가로 학교교육의 한계성이 드러나고 있다.
5. 고학력 사회에 대처하는 평생교육이 요망된다.
6. 산업 구조의 변화로 직업사회가 변하고 있다.
7. 산업사회에서 지식정보화 사회로의 진입은 인간 삶의 모습을 변화시키고 있다.
8. 여가시간이 증대하고 있다.
9. 다양화 사회일수록 평생 동안에 걸쳐 최대한의 자아실현이 이룩될 수 있도록 노력한다.
10. 인간의 수명이 늘어남에 따라 노인교육의 문제가 크게 부각된다.
11. 평생 동안에 걸친 학습권 보장에 대한 요청이 높아지고 있다.
12. 인간교육의 필요성이 강조되고 있다.
13. 국제화 시대에는 국제 이해심, 국제적 의사소통 능력의 함양, 국가 정체성 신장 등이 평생교육의 과제로 부각된다.

본문내용

1. 급격한 시대적 변화와 평생학습
▶ 사회적 양극화 및 저 출산 고령화 시대에 대안으로서 평생학습의 중요성 부각
- 세계화된 지식기반사회에서 경제, 사회적 경쟁이 심화됨에 따라 사회적 양극화 에 의한 “적응과 소외 현상”이 심화.
- 노동시장에서의 “불완전 고용” 상황에서 특히 저 소득층과 저 학력 층이 지식 과 정보로부터 소외되고 이로 인해 사회적으로 정보격차, 학습격차가 심화되고 있음.
- 저 출산, 고령화로 인해 세대 간 격차가 심화됨. 연령에 따른 학력격차 및 정 보 격차는 국가경쟁력의 원천이 되는 사회통합의 저해요인으로 등장하고 있음.

2. 평생학습추진체제의 재정비 지급
▶ 학습국가 건설은 국가가 주도적으로 이끌고 가야하는 명제
- 학습경제와 시민사회의 도래에 대응하여 평생학습을 통한 평생 고용가능성과 적극적 시민정신을 증진을 위하여 국가가 평생학습을 보장하는 공적 평생교육 인프라구축에 나서야 함.
- 세계경제를 지식기반경제로 재편하고자 하는 OECD와 World Bank는 평생학습을 글로벌 지식경제를 위한 최선의 도구라고 보고 있으며, 다른 한편 유럽의회에서는 평생 학습의 해(1996년)를 선호한 이래 사회적 자본 형성을 통한 시민정신 증진을 추구 하고 있음.
- 취약한 우리나라 평생학습 분야의 공적 기반을 강화하고, 소외 계층까지 질 높은 평생 학습 기회가 제공되도록 학습국가 건설은 국가가 주도적으로 이끌고 나가야 하는 명제임.

3. 가치관 및 생활양식의 급격한 변화가 나타나고 있다.
- 세대 간 및 세대 내, 지역 간 가치관의 차이가 나타나고, 가족의 구조 및 기능이 변화하고, 인간관계의 양상도 변하고 있다. 정적인 사회에서는 앞선 세대가 평생 동안 생활한 양식을 후세대가 그대로 계승하여 생활할 수가 있었다.
- 사회변동에 대응하기 위한 고도의 적응력과 창의력을 길러주는 교육이 이루어져야한다.

참고 자료

없음