교수설계 이론 요약본

목차

1. 교수설계의 개념
2. Reigeluth의 교수설계이론
3. Merrill의 교수설계이론
4. Dick & Carey 모형

본문내용

* 교수설계의 개념과 요소
1) 광의의 의미 (넓은 의미로서의 교수설계)
- 교수설계와 교수체제설계를 같은 의미로 사용하며 종종 교수개발이라는 용어로 표현되기도 함
- 체계적 교수설계과정을 공통적으로 분석, 설계, 개발, 실행, 평가 등 교수체제의 전 과정을 체계적이고 합리적으로 구성, , 조정해 가는 일련의 전략적 과정이며, 이를 교수설계의 핵심요소 또는 단계

2) 협의의 의미 (좁은 의미로서의 교수설계)
- 교육 프로그램 개발 또는 교수 자료 개발을 위한 체계적인 절차
- ADDIE 모형의 절체 가운데 설계에 초점을 맞추는 개념
- 교육 프로그램 또는 교수 자료를 개발하기 위해 어떤 내용을 어떤 방법으로 구조화할 것인지를 계획하고, 이를 체계화된 형태의 도안으로 작성
- 교수설계는 교수활동 관련 아이디어 도출이나 교수계획과는 구분됨

3) 교수설계이론의 정의
- ADDIE 과정의 한 단계로서 설계활동을 어떻게 해야 할 것인가를 설명하고 안내하는 처방적 지식
- 효과적, 효율적, 매력적 수업을 만들기 위해 주어진 특정 상황에서 어떻게 수업을 진행할 것인가에 대한 처방적이고 체계적인 지식을 제공하는 이론
- 학습과 교육을 위한 다양한 지식들을 체꼐적으로 종합하여 수업을 계획하는데 활용할 수 있는 형태의 지식
- 교수의 방법을 이해하고 개선하는데 관심이 있으며, 주어진 상황에서 의도하는 교수결과를 성취하기 위해 최선의 교수방법에 대한 처방적 지식을 생산하는 학문영역

참고 자료

없음