루소의 자연주의 교육사상이 현 교육에 시사점

소개글

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목차

1. 루소의 자연주의 교육사상 배경
1) 시대적 배경
2) 사상적 배경

2. 자연주의 교육사상의 중심 개념들
1) ‘자연’의 의미
2) 소극적 교육

3. 자연주의의 교육사상의 본질
1) 아동존중 사상
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교육방법

4. 루소 교육사상의 의미와 현 교육에 시사점
1) 교육현장에서 본 루소의 교육사상
2) 한국 교육의 시사점

본문내용

1) 시대적 배경

루소가 태어난 1712년 무렵,유럽에서는 각국의 이해관계가 복잡하게 얽혀 영토와 세력 확장을 위해 서로 각축전을 벌이던 시기였다. 이 싸움을 주도한 두 세력은 영국과 프랑스였고, 프랑스측이 크게 불리한 상황에 있었다. 계속된 전쟁에 따른 식량 부족으로 사회의 혼란이 표면화되었고, 잇따른 반란은 이윽고 만성화되기에 이르렀다. 상류사회의 사치스런 생활의 이면에는 민중의 비참한 일상생활이 있었음이 밝혀지지 시작하였다.

루이 14세가 죽은 뒤 약 15년간 섭정시대가 계속될 때, 루소는 제네바에서 소년 시대를 보냈다. 이 시대의 프랑스는 전 시대의 엄격한 통제가 풀려 있어, 귀부인들이 경영하는 살롱에 자유사상가들이 자유롭게 드나들었다. 이 시대를 상징하는 것 중에 대중 수탈을 위한 최초의 큰 계획으로서의‘존ㆍ로오의 시스템’이라고 불리는 사건이 있었다.

‘존ㆍ로오의 시스템’의 붕괴는 사람들에게 많은 충격을 주었거니와, 한편 이것은 그때까지 개인에게 감추어져 있던 자산을 유통 쪽으로 이끌어내게 하고 부의 집중화 현상을 초래하게 했다. 귀족들이 전통적인 방법으로 소유하고 있던 토지 재산은 분할되어 상인이나 대금업자들의 손으로 넘어갔다.

그리하여 상품과 화폐 유통의 속도와 규모는 한층 가속화하고 확대되었다. 식료품의 가격은 이로부터 약 40년 동안 계속해서 폭등하고, 한편에서는 농업생산의 확대를 자극함과 동시에 금리생활자나 민중의 생활을 곤란하게 만들었다. 이리하여 한편에서는 부가 축적되고 다른 한편에서는 가난이 심화하게 되었다. 그리고 농민은 밭을 버리고 빵을 얻기 위해 도시로 진출하게 되었다.

2) 사상적 배경

루소의 시대인 17세기 후반과 18세기의 대부분은 종교와 도덕에서 형식주의가 만연하였다. 또한 일종의 위선적인 풍조가 문학과 사교계에 들어왔고, 그 때문에 경박하고 방자한 기풍이 확산되었다.

프랑스에서는 국교회가 이전의 모든 권력을 장악하고 사상과 행동에 가장 억압적인 영향력을 행사하였다.

참고 자료

장 자크 루소. 이환 역. 2015. 에밀(인간 혁명의 진원지가 된 교육서). 돋을새김
주영흠. 2003. 자연주의 교육사상. 학지사
송지민. 2006. 루소의 자연주의 교육사상과 한국 교육의 방향에 관한 연구. 석사학위논문
이혜진. 2008. 루소의 자연주의 교육사상이 현대교육에 미친 영향. 석사학위논문