생활지도의 중요성 및 상담자태도

목차

1. 생활 지도의 중요성
1. 청소년 문제
2. 발달상의 중요성
3. 진로교육 및 진로상담
4. 훈육관의 변화
5. 민주주의 사상
6. 사회변화

2. 상담자의 기본태도
1) 상담자의 기본태도 (칼 로저스, Carl Rogers)
2) 상담에 임하는 교사의 태도

3. 상담 윤리
1) 상담윤리의 목적과 윤리
2) 일반적인 윤리적 원칙
3) 초보상담자를 위한 윤리적 지침

본문내용

(1) 청소년 문제

1) 이 재창(1988) 및 황응연과 윤희준(1983)은 학교에서 생활지도와 상담이 필요한 첫 번 째 이유로써 청소년 문제를 들었고 가장 중요한 문제는 비행 문제라고 하였다.
- 청소년 범죄의 양적 등가, 질적 횡포화, 연령의 연소화 등 이런 비행을 예방하기 위한 활동이 학교에서 필요함을 시사하고 있다.
- 청소년의 비행의 원인으로는 성적 스트레스, 입시부담, 집단 따돌림 등이 있다.

2) 생활지도와 상담이 필요한 두 번째 청소년 문제는 정신건상 문제다.
- 어느 연령층이든 정신건강상의 문제로 고생하는 사람들은 일정 비율 존재, 청소년층도 예외가 아니다.
- 정신병과 관련된 유전적 소인이 있거나 과중한 스트레스, 부적합한 환경, 충격적인 사건 등이 원인이 되어 정신 건강상의 문제가 발생한다. 예) 우울증, 거식증 폭식증, 자살 등
- 교사들의 역할은 정신건강 문제를 예방, 조기에 발견하여 적절한 처지를 받도록 하는 역 할을 해야 한다.

(2) 발달상의 중요성

1) 평균적인 발달과정으로 보면 개인은18~19세 정도에 이르면 자기 정체감이 형성된다고 한다.
2) 아동기와 청소년기에 나타나는 성격은 아직 ‘형성 과정 중’이라고 본다.
- 청소년은 자기가 어떤 사람인지 이해하기 위해서 여러 가지 성경을 실험해 본다고 말할 수 있다. 때로는 여유로운 성격으로, 때로는 급한 성격으로, 때로는 반항적인 성격으로 등 이러한 수많은 실험을 통해서 아동, 청소년은 자신이 어떤 사람인지 이해해 나간다.

참고 자료

없음