각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목상 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

소개글

"각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목상 어떤 차이가 있는지 설명하십시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 주요 교수요목의 유형
2. 한국어 교재 3종 분석

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
취업, 유학, 결혼, 관광 등 다양한 목적을 가지고 우리나라에 입국하는 외국인 및 재외동포들이 쉽고 효과적으로 한국어를 배울 수 있도록 다양한 기관에서 교재를 제작하여 그들이 목적하는 의도대로 한국어를 유창하게 사용할 수 있도록 교육하고 있으나 각 기관별로 추구하는 교육목표의 상이로 인하여 교수요목상의 차이들이 나타나고 있다. 따라서 이 글은 외국인을 위한 세 종류의 한국어 교재를 분석하여 교수요목의 차이점을 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 주요 교수요목의 유형
가. 개념 기능 중심 교수요목은 학습자가 표현하고자 하는 의미와 기능을 주된 교육 내용으로 한다. 의미와 기능이라는 관점에서 학습자가 언어를 통해서 표현할 수 있는 갖가지 유형을 분석하여 각각의 언어 의미와 기능을 숙달하면 전체 의사소통 능력에 도달한다고 보는 관점이다. 따라서 언어 형태보다는 언어 사용에 중점을 둔다.
나. 주제ㆍ내용 중심 교수요목은 교과목을 교과목의 내용이나 주제를 중심으로 구성한 것이다. 언어 학습과 내용 학습의 전체적인 통합을 도모하여 교과목 내용이 언어 학습을 위한 내용으로 제공되는 교수요목이다. 내용을 통해서 언어 형식을 이해하게 하므로 학습자가 문법과 같은 형식적 요소보다는 특정 내용을 이해하도록 하는 데 중점을 둔다.

참고 자료

동국대학교 한국어교육센터(2008), 함께 배워요 한국어1, 동국대학교출판부
배도용외(2010), 쉽고 재미있는 한국어 어휘, 랭기지플러스
국립국어원(2015), 결혼이민자와 함께하는 한국어1, 한글파크
안용준(2019), 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계, 진흥교육원