한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

소개글

"한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 도입
2) 제시
3) 연습
4) 활용
5) 마무리

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

본인은 한국어가 모국어로서 가장 많이 활용하고 익숙한 언어이다. 하지만 영어나 다른 국가 언어를 쓸 때면 기본적인 것들을 알고 있어도 낯설다. 특히 영어는 정규교육을 통해 배워왔음에도 익숙하지 않고 어렵다. 듣는 것이나 독해는 일정 수준 가능하지만 실전에서는 주눅이 든다. 언어라는 것이 국가의 환경에 속하여 살아가며 계속해서 활용하면 입에 익지만 그렇지 않고 이론으로만 알고 있으면 낯설게 느껴진다고 생각한다. 또한 이론을 적극적으로 배우더라도 해당 국가의 문화를 알지 못하면 활용이 어려운 것도 있는데 이러한 이유는 언어의 특성으로 국가의 문화와 성향이 반영되기 때문이다. 그렇기 때문에 외국어를 공부할 때 기본기가 매우 중요하다. 기본기가 없는 상태로 응용한다면 혼란을 느끼기 때문이다. 외국어로서의 한국어는 매우 체계적인 언어이고, 공부할수록 과학적으로 손꼽히는 언어이나 실제 활용은 어렵다. 같은 단어라도 뉘앙스에 따라 해석이 바뀌는 어려운 언어로 꼽히기도 하기 때문이다.

참고 자료

외국인을 위한 한국어문법과 표현 / 저자: 양명희 / 집문당 2016년