(놀이치료) 게임놀이치료

목차

1. 게임의 정의
2. 게임의 종류
3. 게임의 치료적 요소
4. 게임놀이치료의 효과
5. 게임놀이치료 대상아동
6. 게임놀이치료의 사례연구

본문내용

1. 게임의 정의
놀이와 게임의 의미
- 놀이 : 자발적인 표현이며 특별한 목적이나 동기 없이 행하는 흥미로운 활동
- 게임 : 규칙(역할과 행동의 제한, 기대감을 포함)이 있고 형식이 있으며 조직화된 형태를 갖고 있다. 이러한 게임들이 놀이치료에서 치료적 도구로 사용

• 게임에서는 힘이 상징되고 있고 경쟁이라는 특징이 있기 때문에 사회적 갈등 연구의 중요한 연구도구로 사용되었다.

• 게임에서는 승부라는 결과가 중요시되기 때문에 참여와 동기유발이 촉진된다. 따라서 잠복기 아동들은 어린 아동들보다 더 진지하게 긴장된 태도로 게임에 참여하는 것을 볼 수 있다(Meek, 1970).

• 게임은 일반적 놀이보다 자아의 기능을 필요로 하며, 이런 과정을 통해 자아발달을 촉진 시킬 수 있다. 즉, 자기통제, 좌절, 인내 등을 받아들이고 게임규칙들을 현실적으로 수용하게 되며 지속적인 관심, 집중력 등이 요구되며 전략을 필요로 하는 인지적 능력을 요구하기도 한다. 또한 상호작용을 촉진시키는 데도 도움이 된다.

• 게임놀이는 즐거운 활동이며 ‘만약···라면(as if)’ 이라는 가정의 특성을 가지고 있고 규칙이 있기 때문에 자율적 통제 하에서 놀이를 하게 되며 정서적 통제와 지시 따르기, 사회적 기술 등을 습득할 수 있는 기회를 제공한다.

2. 게임의 종류
게임의 종류에는 다음과 같은 세가지 유형이 있다.(Sutton-Smoth and Roberts, 1971)
1) 신체적 기술을 요하는 게임 - 경기자의 운동활동에 의해 승부가 결정되는 게임
• 특징 : 게임의 규칙이 단순하고 설명이 쉽다. 치료자가 아동의 사회정서적 기 능을 평가하며 사회정서적 성장을 증진시킬 수 있는 효과를 얻는다. 여러 유형의 장애아동에게 다양한 상황에서 활동할 수 있다. 이 게임은 동작을 사용하는 것이므로 아동을 쉽게 사로잡으며 긴장감을 해소하는 데도 도움이 된다. 분노와 적개심을 표출시키고 충동적인 행동을 자제하게 하는 데 도움이 된다. 기회가 너무 큰 비중을 차지하여 아동이 쉽게 흥분하는 단점이 있다.

참고 자료

없음