정신간호학 아동치료(놀이치료, 표현치료, 독서치료, 게임치료)

소개글

"정신간호학 아동치료(놀이치료, 표현치료, 독서치료, 게임치료)"에 대한 내용입니다.
단순 설명 뿐 아니라 논문과 각종 책참고로 심화된 내용입니다. 후회안하실겁니다 ^^

목차

1. 놀이치료
2. 표현치료
3. 독서치료
4. 게임치료

본문내용

1. 놀이치료: 아동 중심 놀이치료는 아동에게 위협적이지 않고 지지적이며, 수용적이므로 아동이 자신의 소망과 두려움을 나타내는데 자유롭고, 아동을 인격적으로 대하며 아동의 내적인 힘을 믿고 기다리는 장점으로 인해 놀이치료에서 많이 쓰이고 있는 방법이다. 놀이과정에서 아동은 자기표현의 매개체인 놀이를 통해 자신의 내재된 긴장감, 좌절감, 불안감, 공격성, 두려움, 당혹함, 혼란 등을 발산시킬 수 있는 기회를 갖게 된다. 부정적인 감정들을 표면으로 떠올리고 외부로 끌어내어 발산하는 놀이를 통해 감정을 조절하거나 해소하게 된다. 이렇게 하여 감정상의 긴장해소가 이뤄지면 아동은 외상을 극복할 수 있는 힘이 자기 내부에 있음을 인식하게 되고, 자신을 위해 생각하며, 자기 스스로 결정을 내리게 되면서 심리적으로 더욱 성숙하게 된다. Ray(2010)는 놀이 주제를 아동이 놀이를 하는 과정에서 자신이 경험한 것들의 의미를 분명한 은유로서 전달하는 것이라고 말하였다.

참고 자료

김경희 ( Kyung Hee Kim ), 임맹자 ( Maeng Ja Lim )/ 외상 후 스트레스 장애 아동의 아동중심놀이치료 사례연구/ 간행물 : 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) 17권3호/ 발행년월 : 2014년 08월
홍현정 ( Hyunjung Hong ), 김선희 ( Sunhee K. Kim )/ 학교미술치료가 초등학교 고학년 아동의 정서표현과 스트레스 대처행동 및 미술자기표현에 미치는 효과/ 한국예술교육학회/ 2018년 03월
김현영* 가천대학교 특수치료학과 초빙교수/ 미술치료가 지적장애아동의 자기표현 및 주의집중력 향상에 미치는 효과/ 지적장애연구 제19집 4호/ 2017. Vol. 19,
장새롬, 박부진/ 집단 독서치료 프로그램이 시설아동의 사회적 기술에 미치는 영향/ 명지대학교 아동가족심리치료센터/ 2011년 01월
이현림 ( Hyun Rim Lee ), 이혜경 ( Hae Kyung Lee ), 배강대 ( Kang Dae Bae )/ 아동,청소년 상담 ： 독서 치료 프로그램이 중학생의 자아존중감과 인간관계에 미치는 효과/ 한국상담학회/ 2005년 12월
박경민 ( Kyeong-min Park ), 손명희 ( Myeong-hui Son )/ 보드게임을 활용한 집단놀이치료가 아동의 사회성에 미치는 효과/ 한국아동심리재활학회/ 2019년 04월
권윤정 ( Kwon Yun-jeong )/ 분노조절과 규칙수용에 문제를 보이는 ADHD 아동의 놀이치료 사례: 게임놀이의 활용/ 한국아동교육학회/ 2017년 08월