아동과학의 중요성과 교사의 역할에 대해 논하시오.

소개글

아동과학의 중요성에 대하여 서술 한 후 아동과학지도에서 교사의 역할에 대해 논하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동과학의 중요성
2. 아동과학지도에서 교사의 역할
1) 아동과학지도에서 교사의 일반적 역할
2) 교수학습방법에 따른 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 과학의 발전은 국가 발전의 척도로 인식되면서 많은 국가에서 과학의 선진화를 위한 기초 작업으로 과학교육을 강조하고 있다. 과학이란 생활 주변에서 일어나는 일들에 대해 궁금증을 푸는 방법을 찾는 과정이며 아동과학지도는 과학에 관한 지식과 태도의 교육 또는 현상을 과학적으로 관찰해 처리할 능력을 양성하는 교육이다. 즉, 아동의 과학지도는 아동이 그들의 주변 현상에 대한 호기심을 유지하면서 반복적 탐색과 지속적인 관찰을 통해 스스로 발견하고 지식을 확장시켜 나가는 능동적인 문제해결의 과정이다. 최근에 과학의 결과물은 우리 생활의 모든 면에 영향을 주는데 기술공학적 변화 때문에 문제해결 능력은 과학이 기본이다. 이에 우리나라에서도 국가 차원에서 과학교육의 진흥을 위해 중고등 교육기관은 물론이고 유아교육에까지 범위를 확대해서 과학교육의 중요성을 강조하고 있다. 이에 본론에서는 아동과학의 중요성과 교사의 역할에 대해 논하고자 하다.

Ⅱ. 본론
1. 아동과학의 중요성
유아기는 인간 형성의 기초적인 시기이자 결정적인 시기로서 유아기에 형성된 습관과 태도는 성장 후에도 쉽게 변하지 않는다. 전조작기 아동의 인지 특성은 복잡하고 때로는 혼돈되어 주위 세계를 설명하고 그 의미를 생각하려는 아동의 노력을 반영하는 것이라고 볼 수 있다. 과학 활동은 전조작기 사고단계의 아동에게 지적 비평형 상태를 경험하게 하며 보이는 자연 현상을 객관적인 것으로 이해하는 데 도움을 줄 수 있다. 만약 이 시기에 이러한 과학교육을 충분히 경험하지 못한다면 이후 과학교육뿐 아니라 기본적인 논리적 사고능력에도 부정적인 파급 효과가 발생할 수 있기 때문에 아동기에 과학지도는 매우 중요하다. 즉 전조작기에 관찰력·지구력·탐구력·주의집중력·분석력 등의 과학적 태도 및 성향을 길러주는 일은 매우 중요하다. 또한, 아동들 호기심의 대부분은 나무, 꽃, 동물, 해, 바람 등의 자연 현상이나 바퀴, 컴퓨터 등과 같은 인공적인 산물에 관한 것이다.

참고 자료

김정희 저, 아동과학지도, 창지사, 2020
박정민 저, 아동과학지도, 창지사, 2018
김미경 저, 아동과학지도, 교육아카데미, 2015
한국보육교사교육연합회 저, 아동수학지도·아동과학지도, 양서원, 2017