놀이를 통한 아동과학교육의 중요성에 대하여 논하고, 놀이 활동의 실제를 계획하시오.

소개글

놀이를 통한 아동과학교육의 중요성에 대하여 논하고, 놀이 활동의 실제를 계획하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동과학교육의 개념

2. 놀이를 통한 아동과학교육의 중요성
1) 아동과학교육의 중요성
2) 놀이를 통한 아동과학교육의 중요성

3. 놀이 활동의 실제 계획

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 많은 국가에서 과학의 선진화를 위한 기초 작업으로 과학교육을 강조하는데, 우리나라에서도 국가적 차원에서 과학교육을 진흥시키기 위하여 중․고등 교육기관은 물론이고 유아교육에까지 범위를 확대하여 과학교육의 중요성을 강조하고 있다. 아동과학교육은 과학과정 기술을 토대로 아동들 스스로가 문제를 제기하고 나름대로의 방식으로 탐구하면서 의문을 해결해 가는 과정을 경험하는 것이 필요하다. 과학활동을 통하여 같이 계획하고 토의하고 역할을 나누고 협력하고 평가하는 과정에서 아동들이 많은 것을 배우는 통합적 학습이 이루어진다. 영유아는 일상생활이 편안하고 학습과 경험이 놀이중심으로 이루어질 때, 최대의 능력이 발휘된다. 따라서 아동과학교육도 놀이중심으로 이루어질 때 가장 효과적이다. 이에 본론에서는 놀이를 통한 아동과학교육의 중요성에 대하여 논하고, 놀이 활동의 실제를 계획하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 아동과학교육의 개념
아동과학교육은 아동이 주변 현상에 대한 호기심을 유지하면서 반복적 탐색과 지속적인 관찰을 통해 스스로 발견하고 지식을 확장시켜 가는 능동적인 문제해결의 과정이다. 표준보육과정 및 누리과정에서는 과학교육에 대해 ①탐구하는 태도 기르기(주변의 사물과 자연현상에 대해 지속적으로 호기심을 가지고 적극적으로 탐구하며 창의적으로 사고하는 태도를 기르는 데 중점을 둔다.)

참고 자료

고선옥 저, 아동과학교육, 공동체, 2021
김정희 저, 아동과학지도, 창지사, 2020
박정민 저, 아동과학지도, 창지사, 2018
김정희, 문혁준 외 저, 아동과학지도, 창지사, 2017