보육학개론

목차

1. 어린이집을 운영, 관리하는데 문제점
2. 해결방안
3. 결론 및 느낀점

본문내용

어린이집을 운영, 관리하는데 문제점

1. 원만한 교육 및 보육의 어려움

어린이집의 원장들은 운영자인 만큼 다른 교육의 가치관과 보육의 성격을 가지고 있다. 그런데, 이런 교육의 가치관과 보육의 철학이 다른 교사들도 있을 것이고 맞지 않는 교사들도 있을 것이다. 예를 들어 어떤 원장은 실습이나 체험을 위주로 교육을 진행 하려는 반면 밖에 나가는 것은 아직 위험하고 교실에서 배울수 있는 것들이 아직 많다고 생각하는 교사들이 있다면 갈등이 생길 수 밖에 없다. 교사가 원장과 같은 가치관과 철학을 가지며 같이 행동해야 더욱 양질의 교육과 보육이 나올 것이다.

2. 교사 간 갈등

한 반에 보통 교사들이 2~3명 정도 있는데 이들 각자 성격도 다르고 경험도 다르다. 이런 교사들이 각자 다른 생각을 가지고 힘들게 보육하다 보면 충돌이 일어날 수 밖에 없다. 갈등이 없는 경우도 있지만 다들 갈등을 한 번 쯤은 겪을 것이다. 이 갈등이 지속되고 갈등이 유지된 채 매일 시간을 함께 보내야 한다면 교육의 질이 떨어질 것이다. 이런 갈등이 심해지면 교사들은 그만두기도 한다. 아이들이 좋아하는 교사가 그만두면 원장의 입장에서는 좋은 교사로 그 빈틈을 매꾸어야 하므로 정말 힘들다.

3. 수용하기 힘든 부모의 요구

원장들이 어린이집을 운영할 때 중요하게 고려하는 것 중 하나가 부모들이다. 부모의 적극적인 협조가 뒷받침 될 때 보다 좋은 보육을 실천할 수 있다. 하지만 이런 부모들로 인해 어려움을 겪는 어린이집이 많다. 예를 들어 어린이집 운영시간 후에도 아이를 맡아달라는 요구, 다른 아이들의 감염 위험에도 불구하고 아이가 아픈데 어린이집에 보내서 어린이집에서 병원을 데려가 달라는 요구, 어린이집의 교육 방향이 마음에 들지 않아 다른 교육 방향을 원하는 경우 등 받아들이기 어려운 요구들을 하면 어린이집의 운영, 관리가 힘들어 진다.

4. 지역사회와의 관계

어린이집은 지역사회에서 대학에서 실습생 또는 원을 개방해달라는 행사 등의 요구를 받기도 한다.

참고 자료

없음