학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적, 독재적, 허용적, 방임적), 또래집단, 학교와의(교사 및 교육중심)관계를 중심으로 기술하시오.

소개글

청소년복지
주제: 학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적, 독재적, 허용적, 방임적), 또래집단, 학교와의(교사 및 교육중심)관계를 중심으로 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모님과의 관계
2. 또래집단과의 관계
3. 학교(교사 및 교육중심)와의 관계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일반적으로 청소년 시기를 가리켜 ‘질풍노도의 시기’라는 말을 많이 사용한다. 그 만큼 신체적 및 정신적으로 급격한 변화를 겪는 시기가 바로 청소년기 인 것이다. 청소년 시기를 어떻게 지내왔는지에 따라서 그가 성인이 되었을 때 올바른 정체성의 확립 유무를 결정할 수 있을 것이며, 그를 기반으로 나머지 인생을 영위할 수 있을 것이라고 생각한다. 일반적으로 청소년기에 관련된 여러 이론들은 공통적으로 청소년기를 인생에서 가장 중요한 시기로 간주한다. 어떤 사회에서는 아동기에서 성인기로 전화하는 것을 기념하여 특수한 의식을 치르기도 한다.
다시 말해서 청소년기는 하나의 고유한 인간으로의 정체성을 확립하기 위한 혼란과 방황을 다양한 범위에서 경험하게 되는 시기라고 볼 수 있다. 아울러 이 기간 동안에는 성적으로도 성숙되어 생식 기능 또한 갖추게 된다. 이처럼 청소년기는 인간의 전체 인생에서 매우 중요한 시기라고 볼 수 있다. 하여 나는 본 과제를 통해 나의 청소년기를 되돌아보고자 한다. 벌써 20년도 전의 일이지만, 당시를 회상하면서 나의 청소년기의 사회적 환경을 기술해 보고자 한다. 관련 내용은 본론과 같다.

참고 자료

홍봉선 외. 청소년복지론. 공동체. 2013.
송주미 외. 청소년복지. 대왕사. 2011.