2019 개정 누리과정 2015 누리과정의 비교,분석

목차

1. 누리과정 제정 계기

2. 2015 누리과정과 2019 누리과정의 비교
1) 누리과정 구성체계의 변화
2) 누리과정 내용적 측면에서의 변화
① 목적과 목표의 변화
② 운영과 평가의 변화
③ 영역별 목표와 내용의 변화

본문내용

1. 누리과정 제정 계기
정부가 모든 유아에게 생애 초기동안 ‘공정한 출발선 보장’을 실현하고자 ‘국가수준과정’으로 누리과정을 제정 보급하였다. 2013년부터 전면 무상으로 실시되고 있으며, 현 정부는‘공교육 혁신방안’의 일환으로 누리과정 개정작업을 진행하였고, ‘2019 개정 누리과정(안)’을 발표하였다.

2. 2015 누리과정과 2019 누리과정의 비교
1) 누리과정 구성체계의 변화
<표 1>에서 보이듯이 2015 누리과정과 2019 개정 누리과정의 구성 체계에는 변화가 생겼다. 첫 번째로는 누리과정 총론에 앞서 ‘누리과정의 성격’이 생겼다는 것이다. ‘누리과정의 성격’에서는 누리과정이 3~5세 유아를 위한 국가 수준의 공통 교육과정임을 이야기 하며 누리과정이가 추구하는 성격을 ①국가 수준의 공통성과 지역, 기관 및 개인 수준의 다양성을 동시에 추구, ②유아의 전인적 발달과 행복을 추구, ③유아 중심과 놀이 중심을 추구, ④유아의 자율성과 창의성 신장을 추구, ⑤유아, 교사, 원장(감), 학부모 및 지역사회가 함께 실현해가는 것을 추구로 구성하였다.

참고 자료

없음