피아제 인지발달단계

목차

I. 서론

II. 본론
1. 피아제의 인지발달단계
2. 피아제의 인지발달단계

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

인지발달 과정으로 피아제의 인지발달 4단계가 많이 알려져 있다. 본 보고서에서는 피아제의 인지발달 4단계에 대해서 조사한 내용을 서술하고, 피아제 이론에 대해서 동의하는 부분과 동의하지 못하는 부분에 대해서 본인의 의견을 서술하도록 하겠다.

1. 피아제의 인지발달단계
피아제는 아동의 인지가 어떻게 발달되며 어떠한 과정을 거쳐서 지식을 획득하게 되는가에 대한 연구를 하였다. 이를 통하여 아동의 인지발다로가 교육의 실천적 연구에 지대한 공헌을 하였다. 특히 피아제는 인지발달이론에 근거하여, 지식을 구성하는 요인을 개인의 내면적 인지작용으로 보았으며 동화(assimilation)와 조절(accommodation)이라는 인지적 과정을 통해 능동적으로 구성되는 지식으로 정의하였다. 피아제는 단순하고 단도직입적으로 흡수하는 것에 대해서는 동화라는 용어를 사용하였다. 이전에 형성된 도식이 새롭고 예기치 않은 경험에 의해 적응될 때 진행되는 조정에 대해서는 조절이라는 용어를 사용하였다. 피아제의 동화-조절 모델은 이러한 인지체계가 어떻게 환경과 상호작용

참고 자료

윤여진(2014), 피아제 인지발달단계에 따른 어린이 박물관 전시연출방법 분석, 숙명여자대학교