본인의 경험한 수학교육과 유아수학교육의 차이점에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.아동수학지도
2.아동수학교육의 변화

Ⅲ. 결론

본문내용

본인이 경험한 수학교육에 대한 기억은 주로 수학학원에서의 수업시간에 대한 것이었다. 초등학생이었을 때는 학원을 다니지 않았다. 하지만, 중학생이 되고 치른 첫 중간고사의 성적이 너무나 낮았기에 공부를 많이 시킨다고 유명한 학원에 다니게 되었다. 원장 선생님의 전공이 수학이셨고, 원장 선생님께서 직접 강의를 하셨기에 그날의 수업 내용을 정확하게 이해를 하고, 이해한 내용을 선생님께 확인하고, 응용하는 문제도 풀어야지만 집에 갈 수 있었다. 내용을 이해하지 못한다면 새벽까지도 잡아두시고, 열정적으로 공부를 가르쳐 주셨지만, 너무나 강압적인 분위기였으며, 수학과 관련된 개념을 하나하나 깨우쳐가는 즐거움을 배우기 보다는 하나의 개념을 공부하면 다음 개념은 어떤 것일까 하는 두려움이 더 컸던 것 같다. 선생님의 수업에 대한 열정 덕분에 학원에 다녔던 기간동안은 늘 수학시험은 만점이었다. 하지만, 수학에 대한 흥미는 완전히 사라졌던 것 같다. 그렇지만, 본인이 학생이었던 시절에는 강압적인 암기 위주의 학습 방법이 통용되었지만, 요즈음에는 모든 과목이 과목에 대한 학생의 흥미도를 떨어뜨리지 않기 위해서 다양한 교수방법을 사용하고 있다.

참고 자료

없음