아동미술과 미술치료의 특징을 통한 차이점을 비교 분석하시오

소개글

아동미술
아동미술과 미술치료의 특징을 통한 차이점을 비교 분석하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동미술과 미술치료의 특징
2. 아동미술과 미술치료의 차이점 비교분석

Ⅲ. 결론

본문내용

아동미술은 아동 삶의 일부분이며, 미술활동을 통해 사물을 보고, 느끼고, 소리를 듣고 연상하며 사물을 만져보고, 생각하고 알게 된다. 아동들이 그림을 그리거나 만들면서 손발을 움직이고 사고력, 감수성, 지각이 균형 있게 발달되어갈 수 있기 때문에 미술교육은 아동들에게 꼭 필요하다. 아동미술은 아동들이 자신의 생각이나 감정을 타인에게 전달하는 자기표현의 방법이 될 수 있다. 아동은 본능적으로 자기표현의 욕구를 가지며, 자기표현을 통해서 자신의 생각이나 감정을 타인에게 전달하기 때문이다.
다양한 도구와 재료들을 가지고 심신의 어려움을 가진 아동을 상담하면서 미술치료는 세계나라에 널리 활용되고 있다. 미술치료는 심신의 어려움을 가진 아동들이 작품을 만드는 동안 갈등을 스스로 조절하고 승화시킬 수 있다. 그리고 개인의 내적 세계와 외적 세계간의 조화를 이루는 경험을 할 수도 있다. 미술을 통해 내담자가 감정을 분출시키고 공격적 욕망을 승화시킬 수 있다고 보며 그림을 그리는 과정을 곧 치료라고 보았다(Kramer).

참고 자료

이소은, 권기남 공저, 아동미술, 양서원, 2011
최재영, 아동 미술활동의 지도와 이해, 창지사, 2008
이현아, 유·아동 미술교육의 이해, 태영출판사, 2010
나카니시 요시오, 그림으로 읽는 아이들 마음, 사계절,
문혁준, 김정민, 김태은, 양성은 외 2명, 아동상담, 창지사, 2014