피아제의 인지발달 단계중 감각운동기와 전조작기의 특성을 구체적으로 논하고 교육적 시사점을 쓰시오

소개글

피아제의 인지발달 단계중 감각운동기와 전조작기의 특성을 구체적으로 논하고 교육적 시사점을 쓰시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지발달 단계
1) 감각운동기와 전조작기 특성
2) 감각운동기의 단계
3) 전조작기(2~7세)의 특성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
피아제는 발달이 교육보다 선행하며, 교육이 발달을 촉진할 수 없다고 보았다. 이처럼 인지발달 단계를 중시하였고, 유아들이 학습할 수 있고 학습해야 하는 내용을 결정할 때에는 인지발달 수준을 먼저 고려하여야 하며, 사전경험, 흥미, 학습 상황도 유아의 인지발달 수준보다 우선시할 수 없다.
피아제는 유아의 사고는 성인과 질적인 지적 구조에 있어서 차이가 있고 독특한 특성을 지녔다고 보았다. 특히 전조작기 유아의 독특한 사고 특성으로 인해 보존 개념이 결여되어 있다. 이로 인해 유아는 수 보존 개념을 이해하였을 때 수 개념이 획득된다.

Ⅱ. 본 론
1. 인지발달 단계
1) 감각운동기와 전조작기 특성
피아제는 아동이 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계를 거쳐 발달한다고 보았다.
영아는 환경과의 직접 접촉을 통해 자신의 감각적 변화를 경험하고 이 변화를 이해하는 지각을 통해 행동한다고 보고 이 시기를 감각운동기로 규정하였다.

참고 자료

문혁준, 서소정, 김정희 외 3명, 아동학개론, 창지사, 2011
문연심, 이화영, 영 유아 수·과학교육, 양서원, 2006