피아제의 인지발달 단계중 감각운동기와 전조작기의 특성을 구체적으로 논하고 교육적 시사점을 쓰시오

목차

1. 서론

2. 본론 : 피아제의 감각운동기와 전조작기 특성 및 교육적 시사점
1) 피아제의 감각운동기 및 전조작기 특성 고찰
2) 교육적 시사점 고찰

3. 결론

참고문헌

본문내용

피아제는 성장 과정 중에 아동의 인지가 어떻게 발달하는가에 대해 연구함으로써 아동발달 이론과 실천적 연구에 지대한 영향을 주었다고 할 수 있는 것이다. 이러한 연구 결과로 인해서 피아제는 인지발달에 대해서 주장을 하였는데, 피아제의 인지발달 단계는 4단계로 구성되어 있다. 이를 보면, 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 그리고 형식적 조작기로 구분되며, 각각의 단계는 질적으로 다른 특성을 지니고 있으며, 이러한 특징은 다음과 같다.
우선 감각운동기에는 언어가 발달하기 이전이기 때문에 영아는 자신의 행동을 조작 할 수 있는 수준에서 환경과 상호작용하면서 자신의 지식을 구성할 수 있는 정도의 지적 행동을 보이는 단계라고 할 수 있다. 이에 따라서 이 시기 아동은 자신과 세상과의 관계를 연결시킬 수 없는 것이다. 둘째, 전조작기에는 환경과 상호작용하지만 자기중심적이어서 논리적인 사고를 할 수 없는 시기인 것이다. 이에 따라서 이 시기의 아동은 자신과 세상과의 관계를 연결시키되 비논리적으로 연결시키는 것이다.

참고 자료

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하소윤(2014), 피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구 : 피아노와 타악기를 중심으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문임현정(2011), 피아제의 인지발달이론에 기초한 디자인교과서 개선방안연구를 중심으로, 부경대학교 석사학위논문