조선시대 교육 사상가

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조선시대 교육은 성리학을 바탕으로 이루어 지며 최대 과제를 수신제가치국평천하, 즉 교화로 삼았다. 교화의 달성이 이상적 유교국가의 완성이며 교화를 담당하는 곳이 학교기 때문에 학교가 교화의 근원이였다. 또한 존양성찰과 궁리를 조선의 교육방법으로 삼아 양심보존, 탐구하며 이치를 밝혀내는 일에 힘썼다. 조선시대의 교육 사상가들은 이황, 조식, 이이, 서경덕 등이며 조선 교육을 발전시키고 적극적인 관심을 보였다. 그중 16C 가장 걸출한 사상가는 이황과 이이다.
가장먼저 이황은 1501년 안동에서 태어난 조선 중기의 문신이자 학자이다. 중종 29년에 문과에 급제하여 여러 관직을 두루 거쳤으며 귀향 후 후학을 가르치고 주자학 연구에 몰두하였다. 이황의 교육 목적은 일차적으로 윤리에 두면서 인을 체득한 성현을 길러내는것이며 교육방법으로 거경과 궁리를 근본원리로 삼았다. 이황의 교육사상은 이기이원론, 심성론, 성학십도를 통해 설명할 수 있다. 이기이원론이란 만물의 존재가 이,기 두 요소로 이루어졌다고 설명하는 성리학의 이론이다. ‘이’는 천지만물을 낳은 원칙으로 순선무악하며 ‘기’는 이러한 원칙에 의해 밖으로 드러난 현상으로 가선가악하다.

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