프뢰벨의 교육사상 정리 및 한국교육토론 - 유토피아를 찾아 떠나는 망망대해 위의 배

소개글

교육철학및교육사 시간에 제출한 교육철학자의 교육사상 정리 보고서입니다.
'프뢰벨'의 교육사상을 정리하였으며, 이후 한국의 교육과 관련하여
주제를 선정한 뒤 교육철학자의 관점에서 토론한 내용을 서술하였습니다.

해당 자료를 과제로 제출한 '교육철학및교육사' 강의는 A+을 받았습니다.

목차

1. 머리말

2. 프뢰벨의 교육사상

3. 토의과정
1) 질문 선택과정
2) 질문 나누기 과정
3) 질문에 대한 답변과정

4. 마무리

본문내용

[토의 주제]
‘대한민국의 교육현실 및 역사교육과 관련한 자신의 생각, 가치관을 서로 선정한 교육철학자의 교육사상을 바탕으로 토의하기’

2020년에는 고등학교 교육이 무상교육으로 변경 고교무상교육 제도는 현재(2019년 2학기) 기준 고등학교 3학년을 대상으로 실시하고 있으며 2020년에는 고등학교 2~3학년, 2021년에는 고등학교 전 학년에 걸쳐 시행된다.
되면서 사실상 의무교육화 된다. 즉 고교학비지원으로 학생들은 학비 부담 없이 고등학교까지 다닐 수 있는 것이다. 이러한 교육지원의 흐름 속에서 계속 논란이 되고 있는 문제 중 하나가 대입제도인데, 대입제도에 맞물려 톱니바퀴처럼 함께 불거지고 있는 것이 사교육문제, 교육차별문제 등이 있다. 현재 대한민국 교육사회는 배가 자신이 뜻하는 대로 가기를 바라는 학부모들과 혼란스러운 변화 속에 부지런히 노를 저어가고 있는 교사들, 그리고 그 배에 직접적으로 타고 있는 학생들이 엉겨붙어있다. 즉 대한민국의 교육현실은 어디로 갈지 모르는 망망대해 위의 배와 같은 것이다. 이러한 과도기 속에서 과거 교육철학자들의 사상이 대입될 수 있는지, 가능하다면 어떤 식으로 변형하면 좋을지 등을 논의하고자 하였다.
또한 역사교육과에 재학 중인 우리가 역사교육론을 배우면서 평소에 느꼈던 생각들, 역사교육에 대한 생각, 가치관등을 교육철학에서 배운 내용과 접목시켜 자유롭게 이야기 해보는 시간을 가지기로 결정했다. 평소에 수업시간에 배운 내용을 장난처럼 주고받은 적은 있었지만 해당 내용과 관련하여 진지하게 이야기 나누고 토론하는 시간은 드물었기 때문에 이와 같은 주제를 택하였다.
광범위한 주제를 정하여 브레인스토밍하듯 이야기가 쏟아져 나올 수도 있겠지만 대화의 요지를 분명히 하고 체계적으로 활동을 진행하고 싶었기 때문에 주제를 정하고 진행하였음을 밝힌다.

참고 자료

단행본
박덕규, 『프뢰벨의 교육사상과 킨더가르텐』, 민성사, 2004.
신차균, 『교육철학 및 교육사의 이해』, 학지사, 2006.
기타 자료
네이버 상담학사전(https://terms.naver.com), (검색어: 프뢰벨), (검색일: 2019. 12. 07.).
사진 자료
네이버(https://www.naver.com), (검색어: 프뢰벨), (검색일: 2019. 12. 07.).