외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계 ) 과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고, 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시해 봅시다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 과제 중심 교수요목이란
2) 과제 중심 교수요목 장점
3) 과제 중심 교수요목 한계점

3. 결론

본문내용

1. 서론

본 보고서에서는 과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고, 과제 중심 교수요목이 어떠한 장점이나 한계점을 가지는 지에 대해 구체적으로 이야기 해보고자 한다. 대부분의 사람들이 다른 언어를 배우거나 새로운 내용을 교육받는 경우 배움에 어려움을 겪을 수 있기 때문에 전문가들의 도움을 받고자 한다. 따라서 여러 관련 전문가들은 이들을 효과적으로 교육할 수 있는 방법에 대해 끊임없이 고민한다. 이러한 과정에서 어떠한 교육과정을 구성하는 것이 효과적일지를 고민하는 사람들이 많아졌고, 그 중의 하나로 발전한 것이 바로 과제 중심 교수요목이다.

2. 본론

1) 과제 중심 교수요목이란
과제 중심 교수요목이란 한 교과의 교육 내용을 항목별로 조직하여 열거하는 과정에서 과제를 중심으로 내용을 구성하는 것을 의미한다. 여러 교수요목들 중 과제 중심 교수오목은 각 항목을 교육받는 과정에서 수행해야 하는 과제에는 어떠한 것들이 있는 지에 대해서 구체적으로 알 수 있기 때문에 효과적으로 여겨지고 있다.

참고 자료

민혜정 “한국어 교재의 과제 중심 교수요목 설계 방안” (2004)
이승렬 “홀리스틱 관점에서의 영어 교수 요목” (1998)