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교사에 대한 학부모의 태도

merida
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최초 등록일
2019.01.28
최종 저작일
2019.01
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본문내용

교사와 학부모의 관계는 교사의 인격과 학부모의 인격이 상호 만남의 관계를 이루는 것이다. 바람직한 교사와 학부모의 관계는 서로의 관계에 장애가 되는 막을 제거하고 건설적인 대화를 통하여 인간적인 만남의 관계로 발전하는 것을 의미한다. 학부모는 그들 나름대로 교사와의 만남이 자식의 교육에 도움이 될 수 있도록 하기 위해서는 다음과 같은 부단한 자기개선의 노력이 필요하다.

첫째, 부모는 '교사를 신뢰하는 태도'를 가져야 한다. 교사와 학생과의 관계처럼, 교사와 학부모의 관계는 교육적인 신뢰에 바탕을 두어야 한다. 학부모가 교사의 교육적인 전문성을 신뢰하고 교육적 행위에 대하여 긍정적인 태도를 보인다는 것은 학생에게 좋은 본보기가 될 수 있다. 학부모가 교사의 행위에 대하여 불신하게 되면 결국 학생도 원만한 교사와의 관계를 유지하기 어렵다. 학부모의 기본적인 자애심으로 교사의 교육적 행위에 대한 신뢰는 교사에게 용기와 자극을 줄 수 있다.

참고 자료

인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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