[평생교육론] 오늘날 평생교육이 대두되는 이유와 그 필요성에 대해 생각해 보시오

소개글

평생교육론

오늘날 평생교육이 대두되는 이유와 그 필요성에 대해 생각해 보시오

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 평생교육이 대두되는 이유와 필요성
1. 평생교육의 개요
2. 오늘날 평생교육이 대두되는 이유와 평생교육의 필요성
3. 평생교육의 쟁점과 개혁방향
4. 나의 견해

Ⅲ. 마무리

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 머리말
현대사회의 변화의 특징은 도시화와 높은 지리적 이동성, 가족구조의 변화와 고령화 인구의 증가라고 할 수 있다. 이러한 현상은 산업화, 도시화의 과정에서 나타나는 불가피한 현상이긴 하지만 인구의 도시집중으로 말미암아 주택난, 교통난, 환경악화와 같은 심각한 문제가 일어났다.
인구의 노령화 현상에 있어서도 평생교육의 필요성은 절실하다고 할 수 있다. 노인문제는 노인 자신에 의해서 해결하고 모든 생활에 능동적으로 대처할 수 있도록 지원되어야만 한다. 또한 노인들은 후세대들에게 전통을 전달하기 위해 교육을 시키기도 해야 하지만 변화하는 사회에 대한 노인 자신의 인식 및 능력 향상을 위해서도 교육을 받기도 해야 한다. 이러한 평생교육은 노인들이 교육에 참여할 수 있다는 가능성과 교육에 대한 의미변화를 가져온다.
평생교육은 학습내용, 방법, 기간, 대상, 장소가 고정되어 있지 않으며 개인의 평생을 통해 진행되는 의미를 가지며, 교육은 즐겁고 유익한 것이고 문제해결 능력을 기를 수도 있다는 것을 인식하게 되었다. 교육은 지적인 삶의 계속을 의미하고 학습동기와 창의력을 부여하며, 이를 실행에 옮길 수 있는 용기를 부여한다는 점에서 그 의미가 매우 크다고 할 수 있다.

Ⅱ. 평생교육이 대두되는 이유와 필요성
1. 평생교육의 개요
평생교육의 의미는 매우 다양하다. 학자마다 개인의 관점이나 국가의 사회적 배경이 다르기 때문이다. 평생교육의 의미는 용어 자체에 함축되어 있듯이 한 인간의 삶 전체와 교육을 관련시킨 것이기 때문에 실로 다양하게 논의 되고 있다. 한 개인의 삶의 전체 과정 또는 발달단계와 관련된 것이며 다른 한편으로는 평생토록 관여하는 생활영역 전체와 관련된 포괄적인 의미이기 때문이다.
Lengrand(1970)은 평생교육을 인간의 통합적 성장에 주안점을 두고 삶의 각 단계에서 훈련과 학습을 통하여 서로 융화되고 조화를 이루어 갈등 요소의 해소를 돕는 노력이라고 하였고......<중 략>

참고 자료

장선철(2015), 인간과 교육, 태영출판사
이길헌(2013), 평생교육 경영론, 에듀존
신용주(2012), 평생교육 방법론, 학지사
4권인탁 외 공저(2011), 평생교육경영론, 학지사