일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약,정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이때 교재의 기본적인 서지 사항을 밝히고 머리말,일러두기를 분석한 내용이 포함

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 일반 목적 한국어 교재
2. 특정 목적 한국어 교재

Ⅲ.결론

본문내용

교재는 교육과정에 따라 편찬되며 교수 방법이나 평가 방법 등을 담고 있고, 교사와 학습자의 매개체가 되기 때문에 교육 현장에서 매우 중요한 역할을 한다. 다시 말하면 교재에는 교수 변인과 학습 변인이 반영되어 있기 때문에 교재 분석과 평가는 성공적인 교수·학습이 이루어지기 위해 반드시 필요하다.
교육적 측면에서 효율적인 교수·학습이 이루어지기 위해서 먼저 교수 변인과 학습 변인에 적합한 교재를 선정해야 한다. 교재가 선정되고 나면 그 교재를 구체적으로 분석하여 누구에게 무엇을 어떻게 가르칠 것인가를 연구하여야 할 것이다.
한편 개발적 측면에서 효과적인 교수·학습을 돕기 위해 좋은 교재를 만들어야 한다. 그러기 위해서는 교육 내적 요소(교육 목표, 교육 과정, 교육 내용 등)와 교육 외적 요소(학습자, 교사, 학습 환경 등)를 고려하여 교재를 만들어야 한다.

참고 자료

한국어교육열린연구회 (2013) 한국어교실 엿보기, 夏雨
세종한국어1 전자북, 여성결혼이민자를 위한 중급, 외국어로서의 한국어 교육개론 -배론교재>
외국어로서의 한국어 교육개론 3주차 2교시, 배론원격평생교육원
법무부 출입국 • 외국인정책본부 (2016) 이민자를 위한 한국어와 한국문화, 한국이민재단