교육사회학, 기능주의 정의

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교육은 가르치는 사람과 배우는 사람의 일련의 상호작용 속에서 이루어지는 행위이므로 사회적 행위로 볼 필요가 있다. 또한 교육은 사회 속에서 이루어지며 사회현상에 영향을 끼치게 되므로 교육에 대한 사회학적인 이해는 반드시 필요하다. 이러한 이유로 등장하게 된 이론이 교육사회학인 것이다. 교육사회학이란 교육의 이러한 사회적 성격에 주목하여 교육과 사회, 교육체제 내부에서 발생하는 모든 교육현상을 사회적인 관점에서 설명하고 이해하려는 학문이다. 즉 교육사회학은 교육의 여러 현상들이 어떤 사회적 체계속에서 빌생하며 변회하였는지 그리고 교육이 사회의 여러 현상에 어떤 영향을 미치고 있는지 분석하고자 한다. 이러한 교육사회학이라는 학문의 기초를 다진 사람이 바로 프랑스의 기능주의론자인 뒤르켐(Durkheim)이다. 뒤르켐은 처음 교수로 부임하던 1880년대 교육학이 교직활동을 돕기 위한 하나의 강좌로 자리잡고 있었지만 하나의 학문으로는 인정받지 못하고 있던 관계로 그는 교육학을 하나의 학문으로서 발전시키고자 하는 사명감을 지니고 있었다.

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