영유아 프로그램의 역사적 사상과 현대사상을 비교한 뒤 자신의 의견을 서술하시오.

소개글

영유아 프로그램의 역사적 사상과 현대사상을 비교한 뒤 자신의 의견을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 프로그램의 역사적 사상
1) 근대이전
2) 근대
2. 영유아 프로그램의 현대사상
3. 영유아 프로그램의 역사적 사상과 현대사상을 비교

Ⅲ. 결론

본문내용

1) 근대이전
근대 이전의 사상적 기초는 고대의 플라톤, 아리스토텔레스, 중세의 아우구스티누스의 사상이 중심이 되었다고 할 수 있다. 플라톤의 경우 인간을 영혼과 육신으로 구분하고 교육은 영혼의 도야를 위한 연습이자 훈련으로 간주하였으며 성인이 되었을 때 삶을 유지할 수 있는 주춧돌로 출생 후 7세까지는 어머니에 의해 교육이 필요함을 강조하였다. 아리스토텔레스는 교육이 실천정치의 일부라고 보고 공영사업이라고 보았다. 그리고 탁월한 국가는 탁월한 시민양성에 있다고 보아 탁월한 시민 양성을 위해서는 개별화 학습 중요함을 강조하였다. 중세의 대표적인 학자 아우구스티누스는 인간은 이성적인 존재이며 정신건강이 중요하기 때문에 교육을 통해 도덕적 도야 및 지적도야를 이루는데 목적을 두었다.
2) 근대
근대에는 17세기 코메니우스를 시작으로 로크, 루소, 프뢰벨로 이어지면서 영유아프로그램 및 교육에 대해 보다 합리적인 이론을 제시하였다.

참고 자료

김수영 김수임(2013), 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원
전남련 김재환 외 3(2008), 영유아 프로그램 개발과 평가, 학현사