아동미술의 발달이론에 대해 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
2. 로웬펠드의 인간을 위한 미술교육
3. 아이즈너의 예술교육론

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
아동 미술 교육은 아동의 내면세계를 이해하고 전인적 성장을 도와주는 인간 교육으로서, 창의적인 인간을 길러내는 것에 목표를 두고 있다. 또한 표현 · 감상 · 이해 과정을 통해서 미를 창조하고 가치를 판단하며 이해하는 심미적 인간을 기르기 위함이다. "미술을 통해서 바람직한 교육을 성취하자면 먼저 아동의 성장 변화에 따른 표현의 발달 단계와 표현 유형, 그리고 인지 및 창의성과의 유기적 관계를 알아보는 것이 중요한 과제이다."그리고 그것이 종합된 학문적 토대 위에서 미술 교육이 이루어져야 한다.
아동 미술은 성장기의 자기표현이며, 나이에 따라 일정한 변화를 거치고 그 변화 과정은 어느 정도 보편성을 가진다. 이것이 아동 미술의 발달 이론이다.
본 레포트에서는 아동미술의 발달이론에 대해 기술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
피아제의 이론은 인지발달을 크게 4단계 ① 감각운동기(0~2세) ② 전조작기(2~7세) ③ 구체적 조작기(7~11세) ④ 형식적 조작기(11세 이상)로 나눈다.

참고 자료

김종선, 6·7세 유아화에 표현된 유아의 색채와 주제 선호도에 관한 연구, 계명, 2000
김재은 저, 그림에 의한 아동의 심리진단, 교육과학사, 1983
김춘일, 아동 미술론, 서울 : 미진사, 1985
김춘일, 미술교육론, 1989