아동미술과 뇌 발달의 관계를 설명하고 좌뇌와 우뇌를 발달시키는 활동을 5가지 이상 제시하고 뇌 발달과의 연관성을 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론
​
Ⅱ. 본론
1. 미술교육과 뇌과학 이론
2. 좌뇌와 우뇌의 역할
3. 좌뇌와 우뇌를 발달시키는 미술활동
1) 좌뇌발달 미술활동
2) 우뇌발달 미술활동

Ⅲ. 결론

​Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간은 본능적으로 자신의 생각이나 경험을 시각적으로 표현하고 싶어 한다. 자신이 좋아하는 사람, 좋아하는 것, 놀이, 동물, 그리고 신기했던 경험들을 그려나간다. 이러한 미술활동을 통한 경험들로 아동의 성장 발달을 촉진시켜나갈 수 있다. 아동은 성장 발달에 따른 자신을 표현하려는 욕구를 가지고 있다. 아동은 외부 세계에 대한 무한한 호기심으로 주변 물체와의 접촉을 시도하여 그들이 느끼는 것을 행동으로 표현한다. 아동들은 종이를 찢거나 점토를 만지거나 손안에 쥐어지는 것이 있을 여기저기에 긁적거리기도 하며, 블록이나, 흙장난을 좋아하며 자연의 재료에 대해 흥미를 느끼게 된다.
미술은 다양한 형체나 색채를 사용하여 조형적인 방법과 시각적인 방법으로 인간의 사상이나 감정을 나타내는 예술분야이다. 유아기는 자신의 의사를 충분히 표현할 수 있는 능력이 발달하지 못한 시기이다. 그래서 말이나 글보다는 자신의 생각이나 보고 느낀 것을 전달하기 위한 대체 수단으로 그림을 그리게 된다. 아동은 미술 활동을 하면서 눈으로 들어온 시각정보를 가지고 시신경을 통해 두뇌 중앙에 있는 사상 하부를 거쳐 후두엽에 전달되어 일차적인 시각정보가 분석되고, 다시 전두엽의 좌·우측 뇌를 거쳐 입체적 영상으로 조립되며, 두정부에 있는 운동령을 통해 표현되는 뇌의 메커니즘 활동이 일어난다.

참고 자료

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