피아제의 인지발달이론

목차

1. 피아제의 인지발달이론
1) 감각운동기(sensory motor period)
2) 전 조작기(pre-operational period)
3) 구체적 조작기(concrete operational period)
4) 형식적 조작기(formal operation period)

2. 피아제 이론이 교사에게 시사하는 바

3. 피아제 이론이 부모에게 시사하는 바

본문내용

(1) 감각운동기(sensory motor period)
- 0~2세, 외부세계에 대해 빨기, 쥐기, 때리기와 같은 신체적 행동 양식을 조직화.
- ‘빨기 도식’, 모든 대상을 빨기 도식에 동화시킨다.
- 우연히 잡아당기기, 보기와 잡기 등 새로운 경험을 하고 그러한 경험을 하기 위해 행동을 반복한다.
- 자신의 행동이 외계에 미치는 영향과 그 결과들에 관심을 가지면서 사회적, 인지적으로 외향적이 된다.
- 모방행동이 많아진다.
- 실험적이며 탐색적
- 18~24개월이 되면 대상의 실체가 없어도 스스로 상징을 만들어 생각할 수 있다.
- 감각운동기 전체에 대상영속성의 개념이 발달
- 대상영속성이란 어떤 대상이 우리 시야에서 사라졌다 하더라도 존재가 소멸되지 않고 살아 있다는 것을 아는 것

(2) 전 조작기(pre-operational period)
- 2~7세 아동, 조작 능력에 한계, 지각에 의한 직접적 경험으로 사물,사건 이해
- 동일성의 개념, 보상의 개념, 역조작의 개념

참고 자료

없음