자폐범주성장애아교육

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본문내용

정의
사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보임으로써 교육적 성취 및 일상생활 적응에 도움이 필요한 사람

극도의 사회적 위축, 인지적 결함, 언어장애, 상동행동으로 특징지어지는 전반적 발달장애
․ 30개월 이전에 발생
A. (1), (2), (3)에서 총 6개(또는 그 이상)항목, 적어도 (1)에서 2개 항목, 그리고 (2)와 (3)에서 각각 1개 항목이 충족되어야 한다. (6)
(1) 다음 중 최소한 2개 이상에서 나타나는 사회적 상호작용의 질적 결함 (2)
① 사회적 상호작용을 위한 눈 맞춤, 얼굴 표정, 자세, 몸짓 등과 같은 다양한 비구어적 행동의 사용에 있어서 명백한 손상을 보임
② 발달 수준에 적절한 또래 관계를 발달시키지 못함
③ 즐거움, 관심 또는 성취를 자발적으로 다른 사람들과 나누려고 하지 않음
(예, 보여주기, 가져오기, 관심 있는 물건을 가리키기 행동이 부족함)
④ 사회적 또는 정서적 상호교류가 결여됨
(2) 다음 중 최소한 1개 이상에 의해서 나타나는 의사소통의 질적 결함 (1)
① 말의 발달이 지체되거나 결여됨
(몸짓과 같은 대체적인 수단의 의사소통 기술을 통해서 보상하고자 하는 시도가 나타나지 않음)
② 적절한 말을 할 수 있는 경우에도 다른 사람과 대화를 시작하고 유지하는 능력에 있어서 명백한 결함을 보임
③ 언어나 특이한 언어를 상동 행동적이고 반복적인 형태로 사용함
④ 발달 수준에 적절한 다양하고 자발적인 가상놀이나 사회적 모방놀이가 결여됨
(3) 다음 중 최소한 1개 이상에 의해서 나타나는 반복적이고 상동 행동적인 유형의 제한된 행동 (1)
① 강도나 내용에 있어서 비정상적인 한 가지 이상의 상동 행동적이고 제한된 형태의 관심 영역에 몰두
② 특정적이고 비 기능적인 일과나 의례적 행동에 융통성 없이 집착함
③ 상동 행동적이고 반복적인 운동성 습관을 보임
(예 : 손이나 손가락 흔들거나 비틀기, 또는 몸 전체를 이용한 복잡한 움직임)
④ 특정 사물에 대해서 지속적인 집착을 보임

참고 자료

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