행동수정이론 상담자의 역할과 기능, 행동수정이론의 기여점(공헌점)과 한계점

목차

I. 행동수정이론의 역할
II. 행동수정이론의 상담자의 기능과 역할
III. 행동수정이론의 공헌점
IV. 행동수정이론의 한계점

참고문헌

본문내용

I. 행동수정이론의 역할
․ 적응행동을 습득 ․ 유지하고 부적응행동을 약화시키는데 활용
․ 체계적인 생활지도의 기법이 된다.
․ 자기 자신에 대한 자긍심, 독립심, 학습에 대한 의욕 발생
․ 교사와 학생 상호간의 존중심 개발

II. 행동수정이론의 상담자의 기능과 역할
행동수정은 과학적 연구 결과를 심리치료에 응용한 것이다. 따라서 행동 상담자는 상담에서 능동적이고 지시적인 역할을 담당해야 한다. 행동 상담자는 전형적으로 부적응한 행동을 진단하고 개선된 방향으로 인도하는 치료적인 절차를 처방하는 교사, 무대 감독, 전문가로 기능해야 한다. 행동 상담자의 기능은 어떤 점에서는 다른 임상 치료자와 비슷하다. 그는 내담자가 준 단서에 주의를 기울이며 기꺼이 임상적 예감을 따른다. 그는 요약, 반영, 명료화, 그리고 개방된 질문을 사용한다.
또 다른 중요한 기능은 내담자를 위한 상담자의 역할 모델이다. 상담자는 자신이 내담자의 행동을 수정하고 통제하고 있으며, 의도적이건 비의도적이건 간에 자신의 행동이 내담자의 행동에 커다란 영향을 미치고 있음을 명심해야 한다.

참고 자료

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