1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리사회의 교육의 모습
2. 주입식 교육관과 성장식 교육관
3. 피아제의 인지발달단계이론, 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라 아동청소년의 성장발달에 큰 영향을 미치고 있는 환경은 바로 교육이라고 생각한다. 부정적인 교육을 통해서 우리 아이들은 현재 다양한 문제가 발생된다고 생각한다. 10대, 청소년은 밝고 건강한 모습으로 성장하고 발달한다는 전통적인 이념을 가지고 있다. 그리고 청소년은 우리의 미래로서 학교에서 학생의 신분에 맞게 열심히 공부를 해야 하는 이념으로 우리들은 생각하고 있다. 하지만 현실에서 드러나고 있는 실제 문화에서는 이와 상반되는 경우가 많이 있다. 아이들은 어린 시절부터 부모님의 관심과 노력에서 벗어나 과거와는 다른 성장과 발달을 하고 있다. 이러한 과정 속에서 아이들은 좋은 대학을 가기 위해서 유행처럼 사교육을 받고 있다. 가정형편이 좋지 못하여 사교육을 받지 않는 경우를 빼고는 대부분 사교육을 받고 있는데, 이러한 상황에서 아이들은 점점 정신적으로, 그리고 신체적으로 지치게 되어 여러 문제를 발생 시키고 있다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 우리사회의 교육의 모습
경기가 어려운 지금 많은 사람들이 한 푼이라도 더 벌기 위해서 일찍 출근을 하고 늦은 시간에 퇴근을 하고 있기에 우리 아이들과 함께 해줄 수 있는 시간이 많이 부족해졌다. 이는 현재 우리 사회에서 우리 아이들에게 많은 문제를 만들고 있는 자존감 하락과 사회성 하락의 모습을 만들게 한 원인이 되고 있다. 이 밖에도 우리 아이들은 우리의 사회와 주변 환경에 의해서 많은 문제점을 나타내고 있다. 우리는 이러한 문제점 속에서 교육에 대해 과거와는 달리 다른 시각으로 바라보고 있는 상태이다. 하지만 아직까지는 그러한 시각은 일부뿐이어서 대부분의 아이들은 올바른 교육이 아닌 무조건적인 교육을 받고 있다. 좋은 대학을 가기 위한 목적으로 우리 아이들은 어린 시절부터 무분별한 사교육을 받고 사교육속에서 공공교육은 무시한 체 교육을 받고 있는 상태이다. 이러한 상태에서 교권은 무너져 갔고 아이들의 정신적, 신체적 위험은 날로 증가하고 있다.

참고 자료

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