기능이론과 갈등이론

목차

1. 기능이론의 관점

2. 갈등이론의 관점

3. 기능이론과 학교교육
1) 기능이론
2) 기술기능주의
3) 인간자본론

4. 갈등이론과 학교교육
1) 갈등이론
2) 경제적 재생산이론
3) 문화적 재생산이론
4) 저항이론

5. 참고문헌

본문내용

기능이론은 발전과정으로 볼 때, 구조기능주의 이론을 간략하게 명명하는 것으로서, 근래에 와서 학자의 취향에 따라 합의이론, 질서이론 또는 균등이론 등으로 불린다. 갈등이론 역시 최근에 와서는 급진주의이론, 사회재생산이론, 종속이론, 저항이론까지 연결짓는 경향이 나타나고 있다.기능이론은 사회학의 아버지로 불리는 콩트나 사회유기체설을 제시한 스펜서에서 그 이론적 기초를 찾을 수 있다. 그러나 뒤르켐이 이론적 근거를 발전시켰으며, 사회학 이론으로의 구축은 파슨스에 의해서였다.기능이론과 갈등이론은 모두 거시적 관점에서 사회의 실체를 보고 그 본질이 무엇인가를 규명하려는 데서부터 출발한다. 기능이론은 사회의 본질은 상호의존적인 관계 또는 부분의 집합으로 구성된 체계로 보고 이를 유기체에 비유하여 여러 기관이나 부분이 전체의 생존과 공립에 공헌하고 있는 관계로 보고 있다. 때문에 한 사회를 구조와 기능이라는 측면에서 분석하고 이해하려고 하며 그 지속과 번영을 위하여 질서/균형/안정을 추구하며, 더나아가 사회 구성원 간의 합의와 통합을 이룬다고 본다.파슨스는 이런 관계를 사회체제의 네 가지 요인으로 이루어진다고 보았다. 가장 포괄적이고 최상위의 차원으로 문화체제, 그 다음으로 사회체제, 그 아래는 인격체제, 최하위의 것으로 행동적 유기체로 구분하였다. 문화체제는 상징들로 이루어지는 가치, 신념, 규범에 관한 것이고 사회체제는 정치/경제/사회 등 제 기관의 활동을 통합하는 체제이며, 인격체제는 사람이 사회적 존재로의 품성에 관련된 특성이고, 행동적 유기체는 일반적으로 인간의 생체를 의미한다.

<중 략>

기능이론과는 대조적으로 갈등이론은 사회의 실체를 개인과 개인 또는 집단과 집단의 끊임없는 세력다툼, 경쟁, 저항관계로 본다. 기능주의적 관점이 주된 흐름이라면 갈등주의적 관점은 기능주의 시각에 대한 비판과 도전으로 전개, 발전되어 왔다. 갈등이론은 사회의 본질을 경쟁과 갈등의 관계로 본다. 이익과 권력 등 가치 있는 것을 둘러싼 개인과 개인 사이, 집단과 집단과의 경쟁에

참고 자료

김병성, 『교육과 사회』, 학지사, 2004.