기능이론과 갈등이론을 설명하고 학교효과에 대한 자신의 생각을 꼭 서술하시오

소개글

교육사회학
주제: 기능이론과 갈등이론을 설명하고 학교효과에 대한 자신의 생각을 꼭 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기능이론에 관하여
1) 학교는 유기체다 _ 상호의존적 존재, 질서유지, 체제유지
(1) 교육은 기회균등과 사회평등에 기여한다
(2) 공정한 선발을 통해 전문가, 능력주의가 될 수 있도록 한다.
2) 기능론에 대한 비판적 입장
2. 갈등이론에 관하여
1) 학교는 불평등을 만든다
(1) 경제적 재생산 이론
(2) 문화적 재생산 이론
2) 갈등론에 대한 비판적 입장
3. 학교 효과에 대한 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일제강점기 우리는 학교 교육, 국민의 의식을 고취시키고 민족 교육을 실시하기 위한 학교 교육에 사활을 걸었었다. 그 이후 독립을 얻고 분단을 경험하는 과정 중에서 우리는 우리만의 교육 단계구조를 마련했고, 자연스레 공교육의 입학시기, 연령 그리고 6,3,3,4의 교육 단계를 마련해 실시하고 있다. 우리는 누구에게나 교육받을 수 있는 권리를 주고자 입학에 제약을 두지 않고 있고 이제는 고등 교육 과정에 있어 통신으로 학습할 수 있는 대학, 평생 교육으로서 자신의 장점과 전문성을 개발 할 수 있는 교육과정을 이루고 있다고 생각한다.
그렇다면 근대 사회를 이루기 전에는 어떠했을까, 교육과 학교 기관의 역할을 담당하는 곳은 바로 종교, 그리고 개인의 가정에서 이루어졌다고 생각한다. 그 당시는 종교적 신념이 강했기에 무엇이든 종교의 입장에서 풀었고, 개인의 가정에서 이루어진 사회화의 교육은 집안 교육이었으며 전국에 공통되지 못했다고 생각한다. 이러한 과정을 거쳐 지금의 학교의 모습으로 탄생했다고 생각하지만. 여전히 우리는 학교를 바라보는 ......<중 략>

참고 자료

이지헌 외 9명 저, 교육학개론, 학지사, 2018.03
김신일 저, 교육사회학, 교육과학사, 2015.02
나항진 외 4명 저, 교육사회학, 양서원, 2016.08