아동수학교육의 이론적 배경이 되고 있는 피아제와 비고스키 이론을 서술

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제 Piaget의 인지적 구성주의 이론
2. 비고스키 Vygotsky의 사회구성주의 이론

Ⅲ. 결론
1. 유아 수과학교육 피아제 비고스키의 비교

본문내용

서론

수학’은 인류의 학문 탐구가 시작된 오랜 옛날부터 오늘날까지 ‘모든 타학문의 인지적 논리체계를 이해하기 위한 기본 학문‘으로 탐구되어 왔다. 수학은 인간의 삶에서 필수적인 도구이다. 즉, 일상생활과 밀접한 관계를 가지면서 문제를 해결하기 위한 수단이기 때문에 수학적 소양을 갖추는 것이 매우 중요하다고 볼 수 있다. 영유아들의 인지적 발달은 수학적 개념에 대한 깨달음을 바탕으로 이루어진다. 성장하면서 주변의 세계와 사물을 인식하고 수와 양, 그 관계를 깨닫게 되며 점차 수학의 기본개념을 인식하게 된다. 이렇듯 유아교육에서의 수학교육이 얼마나 중요한 것인지 어떤 목표를 가지고 어떤 방법으로 유아에게 접근하며 교사의 역할을 충실히 해나가야 할지 함께 알아보고 생각해보려고 한다.

본론
1. 피아제 Piaget의 인지적 구성주의 이론

1) 이론
장 피아제는 의심할 여지없는 세기의 아동 발달 심리학자이다. 그는 비정통적으로 인지발달 분야에 관여했다. 피아제는 먼저 그의 아이들이 노는 것을 보면서 인간의 적응에 관심을 돌렸다. 그는 훈련된 과학자의 눈으로 그들을 관찰하면서 아이들의 놀이를 환경과의 대결로 보았다. 따라서 그의 이론은 다윈의 진화론적 색채가 짙다고 볼 수 있다. 피아제는 인간의 인지 발달 과정은 생물학적 성장에 따라 크게 나눠 네 단계를 거치면서 이루어진다고 하였다. 이들 각 단계가 시작되고 끝나는 시기는 개인의 유전적, 환경적 요인에 따라 다소 다를 수 있지만, 인간은 빠짐없이 네 단계를 통과하면서 일련의 지적 발달 과정을 형성한다고 주장하였다.

(1) 인지 발달의 요인
개인의 인지 발달이 성숙 경험 사회적 상호 작용 평형화에 의해 이루어지며 이 중에서 발달을 이루어 가장 중요한 요소는 평형화라고 하였다.

① 성숙
- 신체적 성장과 더불어 환경에 대해 반응하는 가능성의 조건, 즉 환경으로부터 얻은 새로운 정보를 동화하고 구조화하는 잠재력의 성장이다. 인지 발달에 영향을 주며 유전에 의해 결정된다.

참고 자료

정연희(2009), <유아수학교육>, 창지사
최순옥(2005), 비계설정을 통한 수학 교수-학습에 관한 연구, 대한수학교육학회 제15권 1호-메리 사임, 『피아제가 보여주는 아이들의 인지 세계』, 문용린 역, 학지사, 1996.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214