사회과 교수학습지도안 (달라지는 생활 모습)

목차

1. 단원명 : 2. 달라지는 생활 모습

2. 단원의 개관

3. 단원의 학습 목표

4. 단원 지도 계획

5. 학급 실태
1) 일반적인 실태
2) 본시 학습 관련 실태

6. 지도상의 유의점

7. 본시 교수․학습 과정안

8. 판서계획

본문내용

2. 단원의 개관

이 단원은 옛날과 오늘날 사람들의 생활 모습을 살펴보면서 시간의 흐름에 따라 생활모습이 변한다는 사실을 알고, 옛날 생활모습의 특징을 오늘날 생활에 맞게 변형시키는 활동을 통해 학생 스스로 생활 모습을 능동적으로 만들어 나가는 주체라는 점을 인식하도록 설정하였다.
첫째 주제는 ‘2. 달라지는 생활 모습’ 단원을 개괄하는 도입 주제로, 시간의 흐름에 따라 생활 모습이 변한다는 사실을 아는 데 초점을 둔다. 둘째 주제에서는 첫째 주제에서 배운 내용을 바탕으로 의식주 생활을 사례로 하여 생활 모습의 변화와 그 원인을 살펴본다. 셋째 주제에서는 옛날과 오늘날 아이들의 놀이 모습을 살펴보고, 유사점과 차이점을 찾아보며 놀이 모습이 변화한 까닭을 생각해 본다. 넷째 주제에서는 오늘날에 남아 있는 옛날의 생활 모습을 살펴보며, 김치․한복․온돌의 특징을 알아보고 이를 오늘날 생활에 맞게 접목하는 활동을 해 본다.
이 단원은 초등학교에서 ‘변화’의 개념을 학습하기 위한 기초 단원이다. 옛날과 오늘날의 의식주 생활 및 놀이를 비교하고 분류하는 활동을 통해 변화, 유사성과 차이점, 인과 관계를 학습하도록 한다. 또한 사진, 신문 등의 자료를 활용하여 옛날의 생활 모습을 추측해보도록 한다.

3. 단원의 학습 목표
지식․이해
․옛날과 오늘날 사람들의 생활 모습을 살펴보고, 시간의 흐름에 따라 생활 모습 이 변한다는 사실을 알 수 있다.
․옛날과 오늘날의 의식주 생활, 놀이의 유사점과 차이점을 알 수 있다.
․옛날과 오늘날의 의식주 생활 모습이 변화한 까닭을 이해할 수 있다.
․옛날의 생활 모습이 오늘날 생활 속에서 어떻게 활용되고 있는지 알 수 있다.
기능
․옛날과 오늘날의 생활 모습을 기준에 따라 분류하여 비교할 수 있다.
․옛날과 오늘날의 의식주 생활과 놀이를 조사할 수 있다.
․사진, 신문 등의 자료를 분석하여 생활 모습의 변화를 탐구할 수 있다.
․옛것의 특징을 살려 오늘날 생활에 맞게 접목시킬 수 있다.
․모둠 활동을 하면서 토론과 협의를 통해 의사 조정 기능을 기를 수 있다.

참고 자료

없음