학생 참여형 배움중심수업을 위한 국어 수업 지도안 예시

소개글

안녕하세요~ 학생 참여형 배움중심수업을 위한 국어 수업 지도안 예시 자료입니다. 매우 구체적이고 바로 적용하여 활용하실 수 있는 평가 예시안입니다. 점프과제, 피동표현, 문법, 교수평 일체화, 배움의공동체, 공개수업지도안, 활동지, 수업디자인, 활동지, 학습자, 교사, 수업참관록, 수업협의회, 유의사항, 협의록, 성찰, 도입, 기초, 발전, 디귿자 책상배치, 성취기준, 교육과정, 포트폴리오 등의 사항들이 수록되어 있습니다. 임상 현장에서 실제로 사용되었던 자료로 얼마든지 재구성하실 수 있으십니다. 수업 참관 후의 토론, 논의 내용 예시글도 있습니다. 유용하게 잘 활용하시기 바랍니다. 감사합니다.

목차

1. 공개 수업 지도안
2. 배움활동지
3. 수업 참관록
4. 수업 임상활동지
5. 협의록

본문내용

단 원 명: 피동표현
성취기준: 310412-1 문법요소 가운데 피동표현에 대해 설명할 수 있다.
학습주제: ‘먹이다’와 ‘먹히다’의 차이는?

단원구성
- 1차시 : 홑문장과 겹문장
- 2차시 : 문장의 종결표현, 높임표현
- 3차시 : 문장의 피동표현 – 본시
- 4차시 : 문장의 사동표현
- 5차시 : 문장의 부정표현, 시간표현

수업의 흐름
- 동기유발 5분
- 피동표현, <활동1> 모둠활동 후 발표 및 공유(모둠대형) 15분
- <활동2> 모둠활동 후 발표 및 공유(모둠대형) 30분
수업자 수업의도
전임지였던 ooo학교에서 o년 동안 oo학교를 경험하고, 인문계 oo학교에 근무한지 벌써 o년째가 되었다. o학교나 o학교에 비해서 상대적으로 o학교에서 수업 혁신의 변화 속도가 늦은 이유는 o학교의 시스템이 대학의 입시제도의 틀 안에서 움직이고 있기 때문이다. 다행히, 20oo 개정 교육과정과 함께 대입제도 개편안에 대한 의견수렴 과정을 보면서, 공교육의 정상화라는 oo학교의 취지가 최근 교육계의 새로운 시도와 부합하는 부분이 많음을 느꼈다.

<중 략>

1. 수업자의 수업의도
바쁘신데 와주셔서 감사하다. 고o수업의 특수성에 의미를 많이 두었다. 부족한 수업이었다. 타고난 성격을 바꾸는 게 쉽지 않다. 배공수업하면서 성격을 바꾸는 게 어렵다. 차분하게 수업을 하시는 분들이 부러웠다. 많이 바꿨다고 생각했는데, 오늘 원래 성격이 나오고 흥분한 것 같았다. 고o아이들은 어른이구나 하는 걸 알게 되었다. 나를 많이 배려해주었다. 공개방송하는 것처럼 아이들이 흥분하고 너무 업되어 있었다. 시간배분도 잘 안되서 너무 아쉽다.
oo반 학생들. 올해 문법 수업을 한다. 딱딱하고 어려운 문법 수업이 오히려 oo반 학생들에게 잘 맞는다. 작년 1년 동안 같이 배공수업을 한 학생들이라서 모둠수업 하면 자연스럽게 한다. 책상 돌리는 걸 귀찮아하긴 하지만 모둠수업을 잘 한다. 정시 준비하는 고o과 분위기가 다르다.

참고 자료

없음