한국어 교안(모의수업)

소개글

대부분의 대학교에서는 한국어교원자격 취득을 위한 한국어교육능력 검정시험에 대비하고, 실제 한국어 교육에 필요한 소양을 갖출 수 있도록 국어기본법에 정해진 바에 따라 언어학, 한국어학, 한국어 교육학 등 다양한 교과목을 개설 운영하고 있으며 실제 외국인들을 대상으로 실습교육의 기회 도 제공하고 있습니다.
소개하는 자료는 한국어 교육 실습에 해당하는 자료이며, 한국어 모의수업 교안의 구체적인 실례를 들어 만든것입니다. 교안과 더불어 단어카드를 첨부하여 수업의 자료로 이용할 수 있습니다.
강의안작성법 실습, 교재 및 교구의 제작과 활용, 모의수업, 수업구성과 교실운영, 수업 자료 구성방법, 수업참관 등에 도움이 되겠습니다.

목차

1. 도입(5분)
2. 제시(10분)
3. 연습(20분)
4. 활용(10분)
5. 마무리(5분)

본문내용

단원제목 - 제38과 호주에 가려고 해
복습문형 - AVst기로하다. AVst 자마자
목표문형 - AVst(으)ㄴ 적이 있다/없다
새어휘
활동(TASK) - 경험의 있고 없음을(유무) 이야기해본다.
도입(5분) 간단한 인사 및 소개, 배울 학습 노출

T: 여러분, 안녕하세요. 저는 0 0 0 선생님이에요. (칠판에 이름적기). 만나서 반가워요.
T: 여러분 오늘 저녁 무엇을 먹었어요? 선생님은 명동에 가서 삼계탕을 먹었어요.
T: S1씨 명동 알아요? 명동에 가봤어요?
S1: 네. 가봤어요.
T: 아, 그래요? S1씨는 명동에 간 적이 있어요.
T: S2씨도 명동에 가봤어요?
S4: 아니요. S2씨는 명동에 간 적이 없어요.
T: S3씨 삼계탕 알아요? 삼계탕 좋아해요?
S3: 네. 좋아해요.
T: 네. S3씨는 삼계탕을 좋아해요. S3씨는 삼계탕을 먹은 적이 있어요. S4씨도 삼계탕 먹어봤어요?
S4: 아니요.
T: S4씨는 삼계탕을 먹은 적이 없어요.
T: 선생님은 명동에 가본 적이 있어요.

참고 자료

없음

압축파일 내 파일목록

한국어 교안/단어카드.xls
한국어 교안/한국어 교안.hwp