개별지도안

목차

1. 본시 교수 학습안
2. 판서 계획
3. 평가 계획

본문내용

▣ 학생의 건강 상태 점검하기
▶ 몸이 불편하거나 건강상태가 좋지 않은 학생이 있는 경우 보조 활동이나 자료 을 이용하여 참관하기
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참관록
※ 건강상태로 인해 참관하는 학생에게 과제를 부여하도록 한다.
준비운동
(전체)
▣ 준비운동 하기
▶ 체육관을 가볍게 달려 적당한 열 발생시키기
▶ 간단한 스트레칭을 통해 몸 긴장 풀기
동기유발
(전체)
▣ 동기유발 하기
▶ 자료 를 보여준 후 아픈 원인 발문하기
- 잘못된 자세로 오랫동안 앉아 있었기 때문입니다.
- 움직임 없이 오래 앉아서 컴퓨터만 했기 때문입니다. 등
이동식 칠판,
허리와 목이 아픈
여자의 사진
※ 허용적인 분위기를 조성하여 발표를 유도하도록 한다.

<중 략>

(전체)
▣ 학습목표 확인 및 반성하기
▶ 학습목표에 따른 수업 내용 확인하기
- 스트레칭이 중요한 이유와 필요한 시기 발표하기
- 학습 활동을 통해 느낀 점 발표하기
▶ 꾸준히 스트레칭을 하여 유연성의 발전 정도를 자료 에 기록하여 학기 말에 제출할 것을 제시하기
※ 기능이 향상된 학생을 물론 교사의 말을 잘 듣고 수업에 열심히 참여한 학생을 찾아 칭찬한다.
▶ 자료 을 이용하여 학습 활동에 대해 자기 평가하기
자기평가표
차시예고
(전체)
▣ 차시예고하기
▶힘을 길러주는 운동을 배울 것임을 예고하기
자료정리
및 관리
(전체)
▣ 학습자료 정리 및 위생 지도하기
▶ 모둠별로 사용한 학습 자료 및 기구 정리하기
※ 모둠별로 협동하여 맡은 정리 역할을 충실히 한다.

참고 자료

없음