1. 지능이론의 발달과 주요 지능 이론

목차

1. 지능 이론의 발달과 주요 지능 이론
2. 지능의 단일요인설의 특징과 비판
3. 지능의 다요인설의 특징과 비판
4. 지능이론의 결론

본문내용

1. 지능이론의 발달과 주요 지능 이론
◈ 지능이란
지능은 인간의 지적 능력을 나타내는 대표적인 심리학적 개념으로 고도의 정 신 능력, 환경에 대한 적응 능력, 학습능력, 지능검사에 의해 측정되는 능력 등으로 정의될 수 있다.

1-1 지능이론
1) Spearman g요인설
· 영국의 심리학자, 최초로 지능의 2요인론을 주장함
· 지능의 2요인설 : 인간의 지능은 일반요인(g요인)과 특수요인(S요인)으 로 이루어짐
지능이라는 능력에는 지적인 작업에 공통으로 작용하는 일반요인, 다 양한 지적 작업에 전문적으로 사용하는 복수의 특수요인이 있다고 보 았다.
· 공통적 특징이 드러나는 g요인설 강조
· g요인설은 요인의 수와 관련된 후속 연구에 영향을 줌

<중 략>

② 인간의 지적 능력은 서로 독립적이고 상이한 8개의 상징체계로 구성된 다는 Garder의 다중지능 이론의 의의와 한계
· 지금까지 지능으로 생각하지 못했던 능력들이 지능의 기능을 할 수 있다 는 가정에서 출발함
· 자연지능 또는 음악지능과 같은 개별적 영역들에 대한 능력이 개별적인 지능으로 분류될 수 있다는 것에 동의하지 않음
· 다중지능 이론은 새로운 이론은 아님
· 신체 운동적 지능이나 음악지능은 개인의 적성 또는 재능으로 보아야지 지능으로 보면 안 됨
· 다중 지능 이론은 개개인의 문화가 각자의 지능들의 강약을 결정한다고 보고 있는데 참지능이란 새로운 환경에서 새로운 문제에 부딪혔을 때 이 를 해결해 나가는 데서 찾을 수 있음

참고 자료

열린사이버대학교 평생교육원 교육심리학, 육진경 저